昨日の５校時、４年生が研究授業を行いました。国語科「事実を分かりやすくほうこくしよう」「新聞を作ろう」を題材に、ロイロノートを使いながら学習を進めました。今回の授業にはＩＣＴ支援員さんにも参加していただきました。個人で作った新聞の原稿をロイロノートで共有し、グループで推敲する活動が中心となりましたが、１時間の授業に集中して取り組み、グループでの話合いも大変意欲的でした。４年生は、タブレットを使った学習も随分と身に付いています。今回の学習を機に、さらに学習スキルが高まることでしょう！

５時間目の１年生教室では、タブレットを使って、リモートとタイピングを行っていました。リモートは２回目で、接続も早くできていました。６年教室では、タブレットで１０分間テストを行っていました。これからいろいろなテストがタブレットで行われるようになります。２年教室では、カッターを使って工作をしています。そろそろ完成のようです。放課後は、全学年で希望者が漢字検定に挑戦しています。今までの漢字学習の成果を試すいい機会だと思います。集中して問題に向かっています。

４時間目の音楽室で、ゆめいろぽけっとお話し会がありました。今日は５年生を対象に本の読み聞かせや紙芝居をしていただきました。同じ時間に理科室では４年生が、モノのお畳まり方の学習をしています。今日は実験操作で、マッチの扱い方とアルコールランプの使い方をしていました。日頃マッチを使う子tがないため、児童は恐る恐るでしたが、火を点けることができていました。春のお墓参りの時にでも、ろうそくや線香に点けさせてもらったらと思います。５時間目の１年生教室からは歓声が上がっていました。タブレットを使って、リモートでじゃんけん大会が行われていました。教室にいない先生と、画面越しにじゃんけん勝負をしていました。

『産業社会と人間』の授業において、先週、、松山の大学や専門学校を見学して学んだことについてのプレゼン作成を行いました。年次全体の、進路選択の参考になるようなプレゼンに仕上げていきたいと思います。11月10日の発表会に向けて、班全体で協力をしていきましょう。

１年生がタブレットの使い方を学習しています。今日は、写真を撮って、それに文字や絵を描き加えて、先生に提出することをしていました。みんなで進度をそろえて学習していました。作品を見せ合う時間はありませんでしたが、全員提出することができていました。