６年生は、総合的な学習の時間で「今を生きる自分、未来につながる自分」というテーマで学習を進めています。 　１２月２１日(木)には、たくさんの人生の先輩方のお話を聴く機会を得ることができました。 　５つのグループに分けてワークショップを設け、子どもたちはそのうちの二つずつ選択して受講しました。 　設計・リフォーム、CM制作・音楽教室、復元・美装・納棺、花屋、ユーチューバー・アイドル、会社経営のご講話等々、バラエティに富んだワークショップで、子どもたちも心をひきつけられていました。 　どのグループでも、講師の皆様を見つめる子どもたちの目はキラキラと輝いていました。きっと、自分の将来の夢を重ね合わせながら聞いていたのでしょう。時間の最後には、アイドルや歌を披露してくださった方の前に子どもたちがサインを求める大行列ができるなどの一幕もあり、お別れのときには、子どもたちも名残惜しそうに見送っていました。 　講師の皆様、６年生のために、誠にありがとうございました。

今朝も保護者の皆様、地域の皆様の登校の見守りありがとうございました。学校でも子どもたちの安心な学校生活を守る対策を継続してまいります。子どもたちは、落ち着いて１日をスタートすることができています。２年生は朝の会の日直のスピーチで、冬休みの「楽しかったこと」や「お手伝い大作戦」をテーマに発表していました。冬休みには、絵日記やお手伝いの様子を写真や文でロイロノートに提出していたので、それを上手に活用しての楽しいスピーチでした。写真があると様子がよく伝わってきて、説得力がありますね。おうちの方のご協力にも感謝しています。

今日から３日間、個人懇談が行われます。保護者の皆様とよい話合いができたらと考えております。気を付けてご来校ください。 今日は２年生の学習の様子をお伝えします。 １組は図工の時間で、ストローを使って部品が動く構造を作り、楽しい作品を仕上げようとがんばっていました。できあがった作品をタブレットで動きを撮影するなど、工夫していました。 ２組は算数で、図形のしきつめを行っていました。実際に紙を並べている人、タブレットを操作してしきつめている人、といろいろな学び方をしていました。 ３組も算数で、大きくなるか小さくなるかを、図を使って考える問題に取り組んでいました。数の比べ方を友達同士で教え合う姿が見られ、よい雰囲気で学習に取り組んでいました。

　１年生は、郵便局からいただいた年賀状セットを活用して、年賀状を書いていました。クロームブックを使って、来年の干支である龍のイラストをお手本にして集中して書いていました。表書きは住所等の間違いがないように担任の先生に確認してもらって、裏にはかわいい龍やお正月にちなんだ絵が描かれていました。 　もらった人がうれしい気持ちになり、笑顔になること間違いなしです。楽しみですね。

２・３・４校時に５年生が「県学力診断調査」を行いました。 この調査は２日間に渡って実施され、今日は国語・社会・理科の問題に取り組みました。 今回の調査は、タブレットで問題を読み、回答を選択したり入力したりする「えひめICT学習支援システム」を活用したCBT方式で実施されました。 どの児童も慣れた手つきでタブレットを操作して、回答を入力していました。 ２日目の明日は、算数・英語（リスニング含）・質問紙調査を行います。

今日も午前中はさわやかな青空でした。 体育をしていたクラスは、気持ちよさそうに体を動かしていました。 なわとびもたくさん跳んでくださいね。 走れ、走れ！ いっぱい体を動かして元気な体を作ってください。 習字の作品もうまくいったようですね。 国語の勉強かな。 本の感想を見合っています。 黒板に、正解を、「せーの」 さあ、どれが合っているのかな。 説明書づくりに取り組んでいます。 割合の勉強・・・しっかりね。 手振りを入れながら、上手に説明できています。 ４年生が、総合的な学習の時間「ごみをへらそう大作戦」という学習です。 学校内を中心にごみ拾いを行いました。 なんと７５Ｋｇのごみをあっという間に集めてくれたようです。 学校がいちだんと美しくなりました。ありがとう。 今日が懇談会最終日です。 児童の皆さん、午後は、安全に気を付けて過ごしてください。 保護者の皆様、来校、ありがとうございました。

午前中は陽射しがあり、少し暖かく感じながら過ごしていましたが、午後になって曇天が広がり、太陽の光が届かなくなったことで、ぐっと冷え込んでいます。 常盤小学校のシンボルツリーである中庭のスズカケノキは、葉を落としてしまい、冷たい木枯らしに震えているように見えました。 吹く風が一段と冷たくなった５時間目に、北校舎をぐるりと回って、４～６年生の様子を見て回りました。どの学級も２学期の学習をほぼ終えているようで、ほとんどの学級がタブレットを活用した振り返り学習やタイピング練習、自主学習のための調べ学習、単元テスト、テスト直し等々をしていました。以下、フォトアルバムでその様子をご覧ください。 さすが４年生以上！どの学級も静かに集中して学習をしていました。子どもたちの学習の様子を見て回りながら、今やタブレット端末は学習になくてはならない必須アイテム＆ツールになっていることを再認識しました。また、エアコン（暖房）が整備された学習環境の有難さも実感しました。 ある学年の廊下に、子どもたちが作成した「本の帯」を展示していました。興味深く見させてもらいました。一部紹介します。 ４年靴箱の靴は、どれも居心地よさそうに、ピシーッと並んでいました。(^O^)

各学年の学習の様子です。 　２年生は、音楽科「そりすべり」の鑑賞をしていました。どんな音が聞こえてきたかをワークシートにたくさん書いていました。３年生は、理科「電気のはたらき」の学習をしていました。電気を通すか通さないかを確かめる実験をし、その様子をタブレット端末に記録していました。 　４・５・６年生は、社会科の学習です。４年生は、通潤橋の学習をしていました。電子黒板で画像を見ながら、棚田の特徴を話し合っていました。５年生は、ニュース番組を作る仕事について学び、NHK for schoolの動画を見ながら学びを深めていました。６年生は、日清戦争、日露戦争について学習していました。集中して学習に取り組む様子が素晴らしいです。

１年生は、体を動かし、楽しく体育の授業中です。 ３年生以上は、ALT来校日でした。英語を使ったゲームは大盛り上がりだったようです 昼休みの運動場の様子です。違う学年の友達と遊んでいたり、クラスのみんなで仲良く遊んでいたり、愛顔がいっぱいでした。

１年生は、体を動かし、楽しく体育の授業中です。 ３年生以上は、ALT来校日でした。英語を使ったゲームは大盛り上がりだったようです 昼休みの運動場の様子です。違う学年の友達と遊んでいたり、クラスのみんなで仲良く遊んでいたり、愛顔がいっぱいでした。