県内の特別支援学校で、情報通信技術（ＩＣＴ）機器を活用した多様な学びが広がっている。文部科学省の「ＧＩＧＡスクール構想」でデジタル端末の１人１台配備が加速し、児童生徒の障害の程度、特性に応じた取り組みが可能となった。目が不自由な人に対して文字を拡大したり、コミュニケーションを補ったりと用途は多岐にわたる。ＩＣＴが進歩する一方、活用する教職員のスキルには差が生じており、教育現場は指導力の底上げに迫られている。「きれいな線が描けたね」。矢巾町の盛岡となん支援学校（横沢修校長、児童生徒１２８人）。「抽象画を描いてみよう」をテーマとした美術の授業で高等部の１年生２人がタブレット端末に触れる。教員の補助を受けて車いすの生徒が画面を指でなぞると、遠隔操作でボール形のロボットが動き、色鮮やかな線を描いた。この教材用ロボットは情報教育研究の一環で約２年前に導入。筆を手に持てなくても画面上の操作だけで絵を描けるため、生徒の感覚を養う授業の幅が広がった。美術担当の菊地悠（はるか）常勤講師（３５）は「上手に動かすことよりも、自分が動かしたという達成感を味わえるように支援したい」と語る。

矢巾町のGIGAスクール構想の実現に関する質疑が掲載されています（１０～１３ページ）。

国の一次補正でくる交付金ですが、この交付金を使ってGIGAスクールを進めるということにしております。　

矢巾町立学校情報通信ネットワーク環境施設整備業務について、令和２年７月17日（金）に提案書審査及び22日（水）にヒアリング審査を行った結果、以下の参加者を優先交渉権者として選定しました。

矢巾町立学校情報通信ネットワーク環境施設整備業務に係る事業者を選定するため、公募型プロポーザルを実施します。募集要項をご確認のうえ、お申込みください。