【授業の様子】 1年生　算数「おおいほうすくないほう」 2年生　体育「大なわとび」 3年生　算数　計算ドリルの答え合わせ 4年生　算数「プログラミング」 5年生　算数「速さ」 6年生　卒業式呼びかけの練習

今日は氷野小で行っている自由進度学習、ICT推進教育を観を横浜や熊本の先生にお越しいただきました。デジタル教科書推進のためのPR動画も撮影していただきました。氷野小で頑張っていることを全国の皆様に知っていただける絶好の機会になりました。子どもたちもいつもに増して頑張っていました。

２月２５日(水)放課後に堺市ICTインフルエンサーによるICT研修を行いました。堺市教育委員会は，授業でのICTの活用が広がるように，インフルエンサーと呼ばれる先生方が様々な学校をまわり，アドバイスや評価をしています。児童用端末iPadが2月より導入され，授業でICT機器を使った授業が始まっています。授業・学習ソフトやTeamsを使った効果的な授業方法を学び合いました。

算数の教科書、まとめ問題前の最後のページがプログラミングです。 プログラミングは、生活していくうえで大切な思考の流れを学んでいるように思います。 めざすべき道はまっすぐなことはまずないです。 遠回りでも、複雑な道の最短コースでも、行きたいところへ行こうと試行錯誤する経験をしました。。

１年生は、算数で図形の学習です。いろんな形に、三角形をはめ込んで敷き詰めます。最初はうまくできなくても、何度かやるうちにコツがつかめるようです。うまく敷き詰められるととても嬉しそうです。次も、次もとどんどん意欲が湧いてきます。「できた！」の実感が手に取るように分かりますね。

　クラブ活動でiMovieを使って自己紹介動画を作ろうという活動をしました。教室に戻った児童がクラスの子たちと作ったり、説明したりする様子がみられました。子どもたちのしりたい、やりたいはすごいです。　学習にもどんどん活用できそうです。

手書き入力ができるように操作しています。

「１年生のみなさん、ご入学おめでとうございます。」 入学式で新一年生に見てもらう動画の作成に向けて準備しています。 あいさつ、給食、国語、算数など、割り当てられたテーマに沿って、タブレットも使いながら班で話し合います。 「あいさつやから、ここに太陽の絵があったらええんちゃう。」 「ほんだら、『おはようございます』も書いたほうがいいかな。」 初めての後輩のために素敵な議論がすすみます。

３年生の教室では、子どもたちがロイロノートを間に、話をしていました。今日の学習のめあては「辺の長さに注目して、三角形を３つのなかまに分けよう」です。いろいろな三角形（正三角形・二等辺三角形・その他）を辺の長さに着目して弁別する学習でした。友だちと話をしながら、タブレット上で三角形を操作し、３つの辺を指しながら、なかまわけの方法を考えていました。グループで話し合った後、全体に説明するときも「私がする！」と積極的に取り組む声があちらこちらから聞こえ、うれしくなりました。子どもたちの「やりたい！」が学びの中に見える授業は、教室にいる全員が楽しい時間です。

昨日、６年生の研究授業を行いました。子どもたちは社会科「世界のなかの日本とわたしたち」の学習で、教科書を読み取りながら、日本と世界とのつながりについて考えを深めました。スライドにキーワードを書き込み、自分なりに整理しながら学ぶ姿が見られました。 　放課後には、東大阪市教育委員会みらい教育室の石原指導主事をお招きし、授業の指導講評と研修を行っていただきました。子どもたちの学びを主体的なものにしていくための視点や具体的な手立てについて、多くの学びが得られた大変充実した時間となりました。