GIGA端末が新しくなりました。今回子どもたちに貸与されたのは「iPad」です。3年生は活用期間が短くなりますが，学習面や進路の面でも大きな力になってくれるのではないでしょうか。

GIGA端末が新しくなりました。今回子どもたちに貸与されたのは「iPad」です。画像は1年生の初期設定の様子ですが，本日中に2・3年生も初期設定を順次行っていきます。画面も美しく動きもスムーズで，「やばいやん」「めっちゃスムーズ」と言っている生徒もいました。3学期から本格的に活用していく予定です。どんどん便利になっていく世の中です。学校での学習環境も大きく変化しました。ネット環境の進化によって，学習の方法も多様化していきますが，学校や社会でのface to faceな人間関係は変わってほしくないところです。

講師の方に来ていただき、６年生が「プログラミング」の学習を行いました。今回は一人ひとりのタブレットを使っての学習です。動きを伝えるボタンをつぎつぎと加え、動きを追加、変更していきました。残りのクラスは木曜日に行います。

算数の学習でプログラミングをしました。　今回行ったプログラミングは、レーシングカーを走らせてコインやタイヤなどのアイテムをとるものです。指定されたアイテムを取るためには、車にどのような命令を出すと良いかを考えました。友だちと行ったり発表をしたりすることで、命令の組み合わせ方は一つではないことを知り、「友だちの方法もやってみたい！」と積極的に取り組む姿が見られました。

５年１組では、算数の授業の最後に、タブレットに入っている【Navima（ナビマ）】というドリルのアプリを使って、練習問題に取り組んでいました。 授業開始３５分間で、今日の学習内容「体積の比べ方」を学びます。直方体と立方体のかさを比べる方法を考えたり、実際に1㎤のキューブを使ってその数を比べたりしました。 最後の１０分間では、今日学んだ内容を【Navima（ナビマ）】のドリルを使って確かめます。 問題に正解したり、間違えたりするたびに、ドリルが次の問題を選んで出してくれますので、自学自習にぴったりです。個別に取り組む子もいれば、友達と一つのタブレットを覗きこんで、「これはこうやったらできるで〜」「あ、ほんまや！」と学び合いをしている子もいました。一人で集中したい時は集中できる、友達とつながって解決したいときはつながれる、自分にあった学習方法を見つけながら、一人ひとりの力が伸ばせるように環境を整えていきたいと思います。