６年生は理科と図工の授業でした。さすが最高学年！どちらの学級も和やかに自然な姿で授業に参加している様子でした。理科の授業では、タブレットで画面共有している他の友達の意見をしっかり見たり・聞いたりしていました。また図工では、デザイン画に一生懸命に取組んでいて「手が真っ黒になっちゃう！」と本当に一生懸命に取組んでいる姿がとても微笑ましく感じました。

6年生では、生活時間の振り返りをしていました。「わたし読書できない、、、」「わたし睡眠がないと無理で、、、」と1日のスケジュールを書いた後、やはりなのか、「ゲームもっとしたい」と、習い事に追われている子もいるようでしたが、夢に向かって！ですね。

この季節がやってきました。さだ小ガエルの合唱。2年生は、春みつけに来るとたんぽぽや桜の若葉、てんとう虫、次々とみつけ待ってましたとばかりに中庭のい池へ！「撮れた！」とカエルの写真を見せてくれました。国語では、良い姿勢で丁寧に詩を書き写しています。

４年生は、「春の生き物」をテーマに中庭などを観察し、見つけた生き物を動画や写真に収めていました。 「こんなのいたよ」「てんとう虫見つけたよ。」と、見つけた虫や生き物の写真や動画をたくさん見せてくれました。 教室に戻ってからは、発見した場所やそのときの様子を振り返りながら入力し、ロイロノートを使って提出していました。観察したことを自分の言葉でまとめることは大切ですね。

3年生の国語は、すいせんのラッパの音読発表です。グループで読む場所を、きめて音読します。子ども達の教科書を見ると、各々工夫している様子が分かります。グループとはいえ、前で発表をするのは緊張するようです。発表が終わった時の安堵感がよく伝わりましたり。音読を聴いていた人は、感想をロイロノートに送ります。友達に褒められて、とても嬉しそうな3年生でした。