先週、はじめてリコーダーにチャレンジした３年生。 この前の学習でみんないい音がわかっているので、 ちょうどいい音色を探しながら吹いていました。 ５年生は、タブレットでいろんな意見を見ながら考えています。 タブレットを日常的に使っていると、その分スキルも高まります。 理科では、友だちの疑問を出発点にさらに考えを深めていました。 何を使うかではなく、どんな方法で考えるかを大切にしています。

今日は教育委員会の方がＩＣＴ活用授業視察に来られました。各教室での授業を見ていただき、活用状況についてご助言をいただきました。アナログの良い点とデジタルの良い点をうまく活用して、より良い授業をめざします。

算数で九九を使った考え方をタブレット上で図式化し解いています。同じ問題でもいろんな解き方がありますね。

今日、１年生の教室をのぞいてみると、自分たちでタブレットを立ち上げ、学習ソフト「キュビナ」にログインし、計算問題に取り組んでいました。 ある子が、「校長先生、こうやってパスワードを入れて、ここを押して、この問題をするねん」という風にタブレットの操作方法を教えてくれました。 先週、６年生のおにいさん、おねえさんに教えてもらったことを、解説しながら簡単にできている１年生。理解、上達の早さにビックリです。 で、解いている問題が「２＋３＝？」 そのギャップになんだか不思議な感じがしました。

タブレットの操作を学んでいました。友だちとも確認しながらどんどん使い方をマスターしていっているようです。