３年生が、万博遠足のふりかえりとまとめに取り組んでいます。訪れたパビリオンで見たり聞いたりした国々について調べて、交流できるようにまとめています。一昨日のことをいろいろ思い出しながら調べていました。

６年生は「奈良時代・飛鳥時代」について、自分でテーマを決め、「探究的な学び」にチャレンジをしています。担任の先生は従来の一斉授業はせずに、子どもたちが決めたテーマを主体的に学んでいるのに伴走してくれました。今日は班に分かれ、自分の学びを発表し、互いに感想を交換していました。 ながみなの授業、少しずつ変わってきたよね！先生方も学びの真っただ中です。

先日の校内授業研で４年１組が「探究的な学び」に取り組み、先生方と参観をしました。今日、リーフレット作りの続きを行うとのことで見に行ってきました。各々テーマも固まり、本格的に取り組んでいます。友だちとの意見交流を積極的に行うことで、自分の意見をブラッシュアップできている様子でした。完成が楽しみです！

「万博に来たお客さんに、大阪のガイドブックを作る」をテーマに、子どもたちは調べたいことを自分で設定し、どんどん深掘りしていきます。学び方は自由で、自分で黙々とやる・友だちに相談する・先生といっしょにやる。どれを選んでもOKです。授業終了後は、東大阪市教育委員会の指導主事を交え、授業のふりかえりを行い、先生方も今日の学びを深掘りしました

今日は給食後下校とさせていただき、校内授業研を行いました。４年生の総合の授業で「探究的な学び」のスタイルに挑戦です。授業のスタートではルーブリックという到達目標が示され、子どもたちはそれに準じて目標や計画を考えます。