（１）2組　総合 福祉について学習を進めています。今日はユニバーサルデザインについて調べました。 （２）1組　社会 自動車の関連工場について調べました。教科書の資料から事実を読み取り、そこから考えを持ち、インターネットで調べました。国語で学習したこともあって、資料の読み取り方がうまくなっています。

食品ロスについて、各々自分のパソコンを使って調べ学習をしていました。インターネットで収集した内容は、どの部分を取り入れ、どの部分を削除してまとめていくのかが難しいですが、それらの作業も回数を重ねることで向上していくことでしょう。

２年生が算数の学習でデジタルドリルを活用しています。大東市の小学校では、今年の９月より、AI型デジタルドリル「Qubena（キュビナ）」を導入しています。AI型デジタルドリルは、児童がまちがえた解答をAIで解析し、つまずきの要因を克服するための問題が自動的に出題される教材で、個別最適化された学びにつながります。

国語でお手紙の勉強をしています。今日は、お手紙の劇の練習をグループでしました。練習するときに、タブレットを使って動画撮影し、どこを修正していけばいいのか確認する形で進めています。

今日は、タブレットを使って写真を撮る方法を、教えてもらっています。 他にも、本体からキーボードを外したり、付けたりする方法も、教えてもらいました。

自分たちで工夫してオリジナルのかたつむりを作り、工夫したところを発表しています。

「大造じいさんとがん」 登場人物ごとに役割を演じながら音読を行い、話し合いを通して理解を深めました。

4年生の教室では、社会科で学習したことを確認するためにKahoot！というアプリケーションを使って学習していました。Kahoot！というアプリケーションは、4択のクイズを作れ、早押しで回答できるクイズアプリです。テレビに問題が写し出され、iPadには選択ボタンが表示されます。「大阪府の隣にある都道府県は？」や「大阪府は、（　）に長い。（　）には方位が入ります」などの問題を早押しで回答していました。

少しずつ涼しくなり、やっと秋の訪れを感じるようになってきました。今日も子どもたちは、学習発表会の練習や学習に前向きに取り組んでいました。１年生は、タブレットドリルを使用する準備をしていました。これからは、空いた時間に自分のペースでドリルが進められます。２年生は、算数でまとめのプリントをしていました。子どもたちが自然と声をかけ合い、互いに教えあう姿が、とても素敵でした。 ３年生は、体育館で劇と歌の練習をしていました。先生たちに言われたことを意識すると、２回目の歌声はぐっとよくなりました。４年生は、体育館で合奏の練習をしていました。強弱をつけることで深みが増し、迫力のある演奏になっていました。５年生は、算数で先生から出されたお題に答えていました。謎を解きあかしたように、クリアするととても嬉しそうにしていました。６年生は、家庭科室でエプロンの制作をしていました。ミシンの使い方にも慣れてきて、さすが６年生です。完成に近づいてきました。学習発表会まで、あと少し…。子どもたちの体調も心配です。引き続き、体調管理をよろしくお願いします。

3組は、図工で取り組んだ造形遊びで、自分のお気に入りのところをタブレットで撮影して、先生に提出しました。 7組は、体育館で図工の造形遊びに取り組んでいました。 1組は、算数で時計を学習していました。 時計を9時と2時半に合わせて、タブレットで撮影し、先生に提出しました。