６月８日（水）３時間目に１年A組で教育実習の先生による社会の精錬授業が行われました。単元は「日本の成り立ちと倭の王権」、本日の目標は『縄文時代の人々はどのような暮らしをしていたのだろう。」まずは前回の旧石器時代の暮らしを確認したあと、教科書に掲載されている「縄文時代の暮らしの様子」想像図から気づいたことを各自でワークシートに記入。その後グループごとに各自の考えを共有しました。その後、６つのグループを「衣生活」、「食生活」、「住生活」に分けての調べ学習。生徒は各自でタブレットを駆使して調べ、グループで共有、そしてホワイトボードにまとめるという作業。クラス全体で調べたことを発表し合いました。教育実習の先生からは、補足説明としてモニターで画像資料を紹介するどして、生徒の理解が深まるよう工夫されていました。教科書の想像図や資料集、ネット等で調べていくと、わかっていくこともあれば、どんどん疑問もわいてきます。知的好奇心満載の授業であり、生徒たちは、もっと「知りたい」「わかりたい」という気持ちになった充実した時間でした。縄文時代を見た人は誰もいません。私たちができることは、今残っている土器などの遺物、貝塚や住居跡などの遺跡等で想像を働かせるしかありません。ですが、そのことがとても魅力的なのかもしれませんね。ちなみに、縄文時代の想像図から「竪穴式住居の入り口がみな同じ方向を向いている」とつぶやいた生徒がいました。さらに聞いてみると「その入り口は中央に向かっている。」と話してくれました。さて、それはなぜなのか。ぜひ、その「？」を大切に調べたり考えたりしてほしいなと願います。

４年生は，運動発表会に向けて集団演技の練習に励んでいます。それぞれの技を美しく見せるためには，みんなの心を一つにし，息を合わせて演じなければなりません。４年生全員，集中して頑張っています。タブレットを使い，お互いに技を撮り合い，アドバイスをしながら，技の完成度を高めています。

iTeachers TVは2022年5月25日、千葉県立市川工業高等学校の片岡伸一先生による教育ICT実践プレゼンテーション「市川工業高校はあきらめない!!!!!～未来を選んだICT活用～」を公開した。GIGAスクールを先行する市川工業高校電気科のICT活用の取組みを紹介する。

6年生に教えていただいて、アカウントの登録。そしてパスワードの入力もしました。電源の入れ方や、シャットダウンの仕方も練習しました。わからないことも、6年生がやさしく教えてくださいました。最後に、保管庫にしまうまで面倒を見ていただきました。

『創造性を育む「１人１台端末」活用授業』出版を記念して、千葉県柏市立手賀東小学校・佐和伸明校長、放送大学・中川一史教授に対談をしていただきました。GIGAスクール時代の授業づくりや教師に必要な力がよく分かります。

関東9都県市の首脳会議に基づき、千葉県が代表して「GIGAスクール構想」実現に向けた取組み支援について2022年5月20日、政府に要望書を提出した。環境整備等への財政支援に加え、デジタル教科書を無償とする等、教育格差が生じないよう措置を求めている。埼玉県、千葉県、東京都、神奈川県、横浜市、川崎市、千葉市、さいたま市、相模原市の9都県市は、共同で広域課題に取り組むことを目的に「九都県市首脳会議」を実施している。今回5月20日付で、第81回会議（4月20日開催）に基づき千葉県を代表とし、要望書「『GIGAスクール構想』実現に向けた取組への支援について」を、文部科学大臣宛てに提出した。要望書では、整備費用等の財政支援が期限付きであることから、自治体の財政力によって格差が生じる恐れがあるとし、4項目を要望。

～クラウドファンディング型ふるさと納税を活用し、2,400,000円を目標に寄付を募集～千葉県大網白里市とふるさと納税ポータルサイト「さとふる」を運営する株式会社さとふる（本社：東京都中央区、代表取締役社長：藤井 宏明）は、寄付金の使途に応じて事業を立ち上げ寄付を募る「さとふるクラウドファンディング」にて、石器や土器などの考古資料の3D資料化など、タブレットPCを活用した小学生向けの教材を作成するため、2022年5月23日より寄付受け付けを開始します。

今日は、２組と３組が１年生のタブレットが使えるように、設定のお手伝いへ行きました。初めて会う１年生に６年生もドキドキしながら、操作方法を伝えました。「ここを押してみてね！」「上手にできたね！」優しく１年生に教える６年生が、より頼もしく見える１時間でした。１組のみなさんは来週、１年１組さんに教えてあげてくださいね！

５月の全校朝会を行いました。今月は５年生が体育館で参加し，他学年はリモートで参加して実施しました。校歌の指揮と伴奏は６年生が担当しました。校長先生からは「あいさつ」について話がありました。

習志野市教委は、同市立校の小中学生に１人１台配布済みのタブレット端末に組み込んだアプリを使い、いじめに関する相談を匿名メールで受け付ける仕組みを導入したと発表した。同市教委によると、このアプリで受け付ける対象は、小学５年生～中学３年生の約７千人。既に電話相談に応じていた市教委の総合教育センターとメールで直接結び、被害相談や悩みに返信する。相談者の名前は表示されないが、学校と学年は分かる仕様で、調査や緊急対応にもつなげる。いじめを見聞きした周囲の子からの相談も受け付ける。４月から導入。各校でアプリの使い方を周知している。センターの対応時間外の場合はアプリ画面の「ＳＯＳ」ボタンを押すと、他の専門機関の２４時間電話相談窓口に案内される。