上空には薄雲はありますが、日差しの下では暖かさも感じられる一日のスタートとなりました。午後からは気温もぐっと下がり、北風も吹く予報なので、午前中の活動に気持ちよく取り組んでほしいものです。今日の午後から週末にかけては寒波の影響で厳しい寒さとなります。体調管理には十分に気を付けてほしいと思います。 6年2組　家庭科「こんだてを工夫して」今日は自分の箸の使い方について見直す学習に取り組んでいました。正しい箸の持ち方を確認した後、小豆を使って「豆つかみ」に挑戦していました。正しく箸を使うことの大切さを実感することができました。 2年1組　国語「かるたであそぼう」かるたづくりに取り組んでいました。教科書や先生の説明を聞いた後、読み札と絵札をそれぞれ作っていきます。この後、完成したかるたを使って皆で遊んでいきます。 あそんで 2年生の隣の教室には図工で作成した作品が並べられていました。「まどのあるたてもの」をカッターやハサミを使って作っていきます。細かいところまで工夫した色鮮やかな作品ばかりでした。完成した作品が今から楽しみです。 3年2組　国語「部首」漢字のつくりについて学ぶ学習です。ほとんどの漢字が意味を表す部首と組み合わさっていることをワークシートを使って確認していました。楽しみながら漢字のつくりや意味を理解することができました。 5年2組　総合「福祉」　視覚・聴覚障害などを抱えている人と「共に生きる」をテーマに自分ができることを考える学習です。今日はそれぞれの障害を持つ人がかかえている課題について調べる活動に取り組んでいました。 今日から「縄跳び強化月間」として業間休みを使って、縦割りグループごとに短縄跳びや長縄跳びの練習を週に2回行っていきます。今日は最初の練習なので、6年生から練習の進め方を説明した後に、前跳びやあや跳びの練習をしました。「強化月間」の期間で多くの技を身に着けてほしいものです。

　新しく松戸市から貸与された一人1台タブレットで、1，2年生が初期設定をしました。ICT支援員さんから、5年間使用するので、大切に丁寧に扱ってくださいというお話がありました。自分でパスワードやアカウントを打ち込んでいきます。カメラが使えるかなども確認しました。手助けが欲しい時は手をあげます。ICT支援員さんや担任の先生、スタッフの先生たちが個別で教えてもらって入力していました。 　設定が終わりICT支援員さんにお礼の挨拶をして、タブレットを保管庫にしまいました。

本日朝、第４回の「タイピング検定」を行いました。 この検定の目的は、 ○令和３年度からの１人１台タブレット導入を受け、タブレットに触れる機会を設けることで、タブレット学習への関心を高める。 ○３年生以上の総合的な学習の時間において、タブレットに関する学習の系統性を設けていることを受け、タブレットの扱いに関する知識と技能を高める。 ○調査等のCBT 化が進んでいくことを受け、タブレットを触れる機会を増やすことで CBT 化への潤滑な移行を促す。※ CBT ・・・ Computer Based Testing の略で、コンピュータを使用した試験方式のこと。 出題レベルを５段階に分け、各レベルで問題を６０題用意しました。Excel で問題を作成し、各レベルから２０題、計１００題出題するようにプログラムしてあります。 子どもたちは５分間、集中してレベル向上に努めていました。

　空が青く澄み渡り、3階からは富士山や遠くの山々が見えて絶景です。それだけ、空気が冷たいということですが・・・今日は、3年生が消防署見学に午前中、行ってきました。 　稲書きタイムの様子です。 【3年生】 正しいことばのセットを考えよう。 【5年生】 事実かな意見かな 一人で取り組んだ後、近くの友達と交流をします。 【4年生】 「たとえ」を使って、場面の様子をくわしく伝えよう。 全員で答え合わせをします。 【2年生】 「文のかたち」 文を読み、後の問題に答えます。。 答え合わせ 【５年生】　外国語の授業です。 日本のすてきな場所を紹介しよう。今日が発表です。 行きたい県や場所につて、スピーチしました。 　6年生　外国語の授業です。 小学校の一番の思い出を伝え合おう。 スピーチの内容は、圧倒的に日光の思い出が多かったです。 　1年生・6年生の交流の時間です。 1年生が初めてタブレットを使います。タブレットの使い方を6年生のペアーが教えてくれました。 　3年生　消防署見学の様子

１A英語の授業です。助動詞のまとめとして、「must」、「have to」、「can」やその否定文で標識を作成しています。仕上がったら発表します。皆、熱心に取り組んでいます。

　本日、校内授業研修会を行いました。本校の今年度の研究主題は「主体的に問いを追究・解決しようとする児童の育成」です。研修会を通して、教員の指導力を向上させ、子どもたちの学力の向上や「生きる力」の育成につなげたいと考えています。今日は、３年１組で社会、６年２組で体育の授業を展開しました。授業後は、印西市教育委員会の指導主事の先生方にご指導をいただきました。 　３年１組の社会「火事からくらしを守る」の学習です。子どもたちは、「火事からくらしを守るために、だれが、どのようなことをしているか。」について学習してきています。１２月１日には、本埜消防署の見学も行いました。今日は、消防団の必要性について意見を出し合い、まとめていました。

令和７年１２月１８日（木）に、本校体育館にて、DXハイスクール出前授業を実施しました。 本校は昨年度より、DXハイスクールに指定されています。その取り組みの一環として、本田技研工業株式会社様より講師の先生をお招きしました。 当日は、企業におけるAIの活用事例や、次世代に向けたAI技術の開発についてご講義いただきました。日頃の授業でもAIを活用する場面が増え、AIが身近な存在となる中、実際に企業でどのように活用されているのかを知ることができる、貴重な機会となりました。生徒にとっては、自身の将来について考えるきっかけにもなったようです。 本校では、ICT推進校として校内Wi-Fi環境の整備や、タブレット端末を活用した授業など、ICTの活用を積極的に進めています。今後も、情報活用能力を育み、将来に役立てていけるような学びを推進していきたいと考えています。

＜４年生　算数＞ 今日の学習問題は、「かいだんのような形の面積をもとめるには、どうしたらよいだろう。」です。 自力で解決しています。

　英語の授業はディベートを行いました。テーマは「第一印象と人柄はどちらが大切か」。自分の考えをまとめ英語で原稿をつくり、英語でジェスチャーを交えながら意見を主張します。また、相手の意見を聞き取ります。集中力とヒアリング力が試されます。反駁も相手の英語を聞いてから考えます。場合によっては自分の云いたいことを生成AIを使って英訳し、この原稿をもとにさらに意見を交わします。話す側も聞く側も真剣そのものです。英語で話したい、話さなければという意欲が表情に表れています。

３年生は総合的な学習の時間に探究学習「ASPIRE」の一環として、社会にあるユニバーサルデザインを見つけて解明しようをテーマに、横断歩道機や駅ホームの音などをScratchを活用して音源を解明し開発しました。どのようにしたら誰にとって利用しやすいか、動作はどうか、音源は？じっくり分析して考え議論しました。これを表現するためにプログラムを試行錯誤しました。