クラウド上にワークシートを準備することで共同編集をすることができ、 自分の考えと友達の考えを比較検討でき、多角的な視点から思考を深めることができました（他者参照）。 また、個人、2人、4人といった多様な協働形態を自己決定できる場を設けたことで、 個別最適な学びが実現し、児童の主体的な学びにつながりました。 児童一人ひとりが生き生きと、それぞれの考えを深め合うことができる素晴らしい授業です。

11/28、文部科学省「リーディングDXスクール事業」の指定を受ける武雄市の小・中学校による公開授業を実施。 佐賀県内唯一の指定校として教育DXを推進する武雄市には、県内外から約250名の皆さまにお越しいただきました。 ＝＝公開授業のハイライト＝＝ ①指定校4校（山内東小・西川登小・川登中・武雄中）を巡り、タブレットPCを活用した授業スタイルをツアー形式で見学。 ②授業後には、児童生徒たちの率直な視点を語ってもらい、参観者との活発な意見交換。 ③授業を担当した先生方と参観者の皆さまで活発かつ真剣な意見交換。学びの深化と新たな示唆。 ④武雄の教育DXをご指導いただいている新地辰朗教授（宮崎大学）、山本朋弘教授（中村学園大学）から、熱のこもった授業講評と今後の課題について貴重な助言。 技術革新が進む時代、「もっと、こどもまんなか」を掲げる武雄市では、新しい学びのスタイルや、教師の働き方改革につながる校務DXに、これからも挑戦を続けます。

１年生　国語「作文」 ２年生　英語で遊ぼう「クリスマス」 ３年生　体育　「なわとび」 ４年生　国語「ごんぎつね」 ５年生　図工「のぞいてみると」 ６年生　算数　テストほか ６年生が調理実習で作ったものをおすそ分けしてくれました。おいしかったです。

自ら問いを立て、意見の異なる他者と議論することを通して、互いの主張の整合性を検討しながら、より高次の結論を導く生産的な議論の進め方を理解することを目指す授業です。 単元の目標や、授業の流れの見通しを全体で共有し、グループ内で自分の考えを的確に伝えたり、他者からの疑問や意見を聞いたりすることで、より良い結論を導きます。議論が白熱しそうな問いを設定し、さらに議論を重ねより良い結論を導いた後、その内容をまとめ発表します。 発表に対する感想や評価を行うことで、価値観の相違を乗り越えて他者を尊重することを学ぶ姿がとても印象的でした。

授業の冒頭では、身近な先生の紹介VTRを全体に提示することで、児童の興味・関心を強く引きつけていました。その後、児童は音声に十分に慣れ親しんだうえで、端末上で語句を選んだり語順を考えて並び替えたりする活動に取り組みました。 例えば“He can play soccer.” のような英文を2～3つ作成し、それをノートに書き写した後、先生紹介クイズを出し合うなど、楽しみながら学習を深めていました。児童が主体的かつ活発に活動する姿がとても印象的でした。

五角形の内角の和を求める課題に対し、児童が１人１台端末やノートなど自分に合った方法で思考を深めていきます。 自己決定を尊重した学びの場づくりにより、児童の主体性が自然に引き出されており、学びに向かう姿勢がとても印象的です。 振り返りではスプレッドシートを活用して共有し、他者参照の学びが広がる、ICTを効果的に活用した授業です。

学校のFAX番号『4358』の数字を使い、＋、－、×、÷、（ ）などの記号を組み合わせながら、 計算のきまりに従って答えが0～9になる式を作ったり、答えを確かめたりすることを目標とした授業でした。 児童は、試行錯誤しながら式を工夫し、友達と考えを共有することで、計算のしくみへの理解を深めていました。 授業では、カメラ機能やGoogle Meet、CanvaなどのICTツールを活用し、 児童の思考を可視化したり、交流を促したりする工夫が随所に見られました。 児童の主体的な学びを引き出す魅力的な授業です。

１年生　体育　八の字跳びの前に画像を見てイメージトレーニング。 ２年生　生活科　探検で訪れたスイーツショップについて。見たこと分かったことなどを発表しました。 ３年生　理科「電気の通り道」導線をつないでいました。この後、どんな実験が展開されるのかな。 ４年生　図工　感想画の仕上げ。済んだ人は次の作品制作。 ５年生　算数　割合 ６年生　社会　不平等条約の改正に向けた動き

5年生が植えたダイコンの収穫を行いました。 立派でした。きっと味もよいことでしょう。 授業参観 １年生　生活科「秋のおもちゃまつり」 ２年生　算数「三角形と四角形」 ３年生　算数「わくわくプログラミング」 ４年生　社会「地域に残る伝統行事」 ５年生　道徳「 ６年生　総合「修学旅行報告会」

１年生が開いた秋のおもちゃまつりに２年生が招待されました。 どちらも楽しく活動しました。 ３年生　体育　８の字跳び　始めたばかりだけど上手です。 ４年生　理科　空気の冷え方、あたたまりかた。実験しました。 ５年生　社会科　日本の工業　学習のまとめ ６年生　社会　明治時代　福沢諭吉についての動画を見ました。