今年度初めての授業参観を実施しました。初めての参観ということで早朝からどの学年も多くの皆様に来校いただきました。国語や算数、社会、学級活動などの普段の授業の一端を公開しました。子供たちは、おうちの方が来られて嬉しそうでしたが、授業中は落ち着いて学習に取り組んでいました。 　また、１時間目と３時間目の授業参観の間にPTA総会も開催しました。最終的には出席は１００名を超える方が参加してくださいました。ありがとうございました。 PTA総会では、新旧役員の交代もありました。令和７年度役員をしてくださった皆様、本当にお疲れ様でした。そして、ありがとうございました。また、新役員の皆様、子供たちのため学校に力を貸してくださいますようお願いします。

本時は、「聞き手の心に響くスピーチの条件を満たせるような音読をしよう。」を目標に、デジタル教科書、Wordのディクテーション・音声読み上げ機能、Teamsラーニングアクセラレータ機能を使って、生徒が繰り返し音読できるよう工夫された授業でした。生徒は相手の心に響くスピーチを目指し、音読に取り組みながら、友達と協力して主体的に学ぶ姿がとても印象的でした。

特別支援学級での実践です。2学期に行った行事の様子や感じたことを他学年や保護者に伝えるために、プレゼンテーションソフトを使ってスライドにまとめる活動です。テンプレートを準備することで操作を簡略化することができ、伝えたい内容を言葉で表現することに重きを置くことができるように工夫されていました。 また、テンプレートは複数用意されており、自分に合ったものを選択できるようにしたことで、児童たちもスライド作成に集中して取り組むことができ、時間内に何枚ものスライドにまとめることができていました。

学習者主体の学びを実現するために、実際の授業を基に「教師の見取り」と「言葉掛け」を中心に紹介しています。生徒が自分の学びの状況を確認し改善することができるように、教師はゴールの姿を生徒と共有し、言語活動の中で、指導と評価を繰り返し行うなど、様々なポイントを解説しています。

クラウド上にワークシートを準備することで共同編集をすることができ、 自分の考えと友達の考えを比較検討でき、多角的な視点から思考を深めることができました（他者参照）。 また、個人、2人、4人といった多様な協働形態を自己決定できる場を設けたことで、 個別最適な学びが実現し、児童の主体的な学びにつながりました。 児童一人ひとりが生き生きと、それぞれの考えを深め合うことができる素晴らしい授業です。