Kahoot を活用して既習内容の復習を行うとともに、生成 AI を用いて自分のレベルに応じた英文読解に取り組み、speaking を中心とした知識・技能の向上を図ります。 ペア活動では、理解した英文の内容を要約し、英語で相手に伝えます。賛否を問われる場面では、自分の立場を明確にしたうえでお互いに意見を交換します。 こうしたペアでの議論は全体で共有され、英語の授業を通して国際的な SDGs の課題に向き合う力を育む、魅力的な学びの場となりました。

５年２組で算数科の研究授業（Ｇ研）がありました。「面積」の学習で、平行四辺形の面積を、これまで学習してきた図形や言葉を使って求める学習課題でした。タブレット端末を使って、図形を動かしながら考えていきました。

英語の力を「読む」「聞く」「書く」「話す」の４技能を把握して，どこの力が伸びているか，またはよいのか　診断テスト　Ｇテックをうけているところです。

英語の力を「読む」「聞く」「書く」「話す」の４技能を把握して，どこの力が伸びているか，またはよいのか　診断テスト　Ｇテックをうけているところです。

ようやく梅雨が開けました。夏休みですが、先生たちも校内で研修をしています。今日は教育事務所の先生二人に来ていただいて、ＩＣＴ機器の活用についての実習をしました。