「できた人は、姿勢で知らせてください。」と先生が話すと、「ピーン」と音がしそうな１年生の姿がありました。「○○君の姿勢、素晴らしいですね。」と先生が褒めている声を聞き、「ピーン」「ピーン」とした姿勢が教室中に広がっていく瞬間を目の当たりにしました。褒めて伸ばそうとする先生の指導技術と愛情、「褒められたい。」「たくさん真似するぞ。」という素直な子どもの姿に心が温かくなりました。２学期が始まって３日目。今学期のめあて（がんばること）を仕上げている学級も増えてきました。参観した３年生の学級は、一人一人が集中して、全く声が聞こえてきませんでした。「学校の中で、一番静かに集中して書けています。」と黒板にメッセージを残すと、照れくさそうにしている子どもの姿がありました。係活動をしていた４年生の学級では、タブレットを活用して折り紙の折り方を調べていました。主体的に学んでいる子どもの瞳が輝いていました。昼休みに、６年生の計画委員会の子どもが校長室へやってきました。１学期末「挨拶のキャッチフレーズ」を考え、「こえだあつし」が決まりました。そのデザインを、何とプロのイラストレーターの方が、無償でデザインの加工を引き受けてくださったのです。本日お披露目会があり、「かわいい！！」の声が校長室前の廊下に広がりました。「もっとこうしてほしい。」とプロのデザイナーにお願いしたいことを夢中になって話し合っていました。どんな仕上がりになるのか、楽しみです。

11日月曜日の1校時は、2学期初めてのエンジョイタイムでした。2年生は、クロームブックを使っての「百ます計算」と「けん玉」を行いました。どちらも楽しみながら計算をしたり、手先や体全体を使って色々な技に挑戦する姿が見られました。12日火曜日は、2校時目に1年生が2年生の授業を観に来ました。1年生のお手本となる姿を見せるため、姿勢や発表、ノートを一生懸命に書くことをいつも以上に頑張りました。3校時目は、3年生の授業を教室まで観に行きました。さすがの3年生。静かに集中して受けているのはもちろん、発表もとても上手でした。見終わったあとに子どもたちが書いた感想プリントを見ると、「たくさん手が挙がっていてすごかったです。」「あんな3年生のようになりたいです。」などの感想がたくさん出ました。3年生進級に向けて、これからも2年生の子どもたちと1日1日を大切に過ごしていきたいです。

こんにちは、高尾です。敬愛中学の授業体験を敬愛生と一緒に楽しんでもらいたいと企画した「敬愛スタディ」略して「Kスタ」を開催しました。 ようこそ、敬愛へ。お越しいただきありがとうございます！

学級でのお楽しみ会の様子です。このお楽しみ会は、すべて子どもたちが作り上げます。休み時間を使ってお笑い・なぞなぞ・メダル・プログラムを作ったり、司会やはじめ・おわりの言葉を考えたりするなど、子どもたちが主体となって考えています。お楽しみ会は、授業の学びでは得られない経験をすることができます。きっと楽しい思い出がたくさんできたことだと思います。コンピュータは社会のさまざまな場面で用いられ，人々の生活を便利で豊かなものにしています。コンピュータをより効果的に動作させているのが，「プログラム」です。５年生は、タブレットとマイクロビットをペアリングさせて、自分のプログラムした点灯パターンを25個のLEDランプに映し出します。子ども達の興味・関心がとても高く、集中して取り組んでいました。上手くいかない場合も、これまでの経験を思い出して他の方法を試したり、先生に申し出たりして解決しようとしていました。今後の学習も楽しみにしているようです。PTAの方々、暑い中、本日も駐車場の誘導ありがとうございました。2日間お世話になり、大変ありがとうございました。

「マイクロビット」「乱数」などの言葉が６年生教室から聞こえてきます。ICTサポーターの先生の力も借りながら、グー、チョキ、パーを認識させ、グーなどの形が光で現れるようにジャンケンのプログラムを作成している学習の様子です。タブレットの右側にある10を超える青いところが、子どもがプログラムしたところです。「あーできん。」という声があると、得意な子どもがさっと教えるところも6年生の素敵なところです。

こんにちは、足立です。今日は、高校1年生の総合探究の日でした。現在、大学について調べ、スライドにまとめて、プレゼンテーションの動画作成を行なっています。スライドを作るグループや実際にプレゼンテーションを撮影するグループとそれぞれに取り組みました。出来上がりが楽しみです！

学級経営やICT活用，授業作りなど,指導力向上をめざして，夏休み期間中に研修を行っています。

■ﾊﾟｿｺﾝ・科学ｸﾗﾌﾞで「ﾋﾞｽｹｯﾄ」と「ｽｸﾗｯﾁ」2種類のﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞに取り組みました。■最初は初級編として、ｺﾏﾝﾄﾞが目視で設定できる「ﾋﾞｽｹｯﾄ」を体験しました。各自ﾔﾌｰｷｯｽﾞから専用ｻｲﾄにｱｸｾｽして「おばけ」や「しゃくとり虫」等のｷｬﾗｸﾀｰをつくり、ｺﾏﾝﾄﾞを変えながら、動きの変化を確かめていました。■Scratchは、ｺﾏﾝﾄﾞ数が多いため、今回は入門編として全員が同じﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ作成に取り組めるようにしました。先生が事前に作成しておいたﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄﾌｧｲﾙ（あえて未完成にしたﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ）を SKY MENUを使って児童機に配布しました。■児童はﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄﾌｧｲﾙをﾀﾞｳﾝﾛｰﾄﾞした後、Scratchの画面からﾌｧｲﾙを開いて、先生からの課題「猫に四角形を書かせよう」に取り組みました。■その後は、各々で自由にｺﾏﾝﾄﾞを使って色や音の変化も取り入れてｵﾘｼﾞﾅﾙの動きを作成しました。

１年生もクロームブックを使い始めています。使い始めの際には、画面から目を離して使うこと、長い時間使い続けることはせずに３０分経ったら目を休めることなどのルールを確認しました。授業の中でクロームブックを使うことも増えてきており、初めは使い慣れていない１年生でしたが、先生の話をよく聞いてルールを守って使うことが、少しずつできるようになってきています。これからも、ルールを守ってクロームブックを使い、様々なスキルを身につけていってほしいと思います。

今日は今年度２回目の学習参観・懇談でした。子どもたちには朝の登校時から張り切っている様子が見られ、あいさつの声までいつもより大きく元気よく感じられました。１年生は、ＩＣＴ支援員の先生に入っていただき、オンライン学習を想定したタブレットの使い方について、保護者の方にも子どもたちと一緒に学んでいただきました。２年生は、国語科の学習で、カタカナの言葉をたくさん集める学習をしていました。３年生も国語科の学習で、「こそあど」言葉について学んでいました。４年生は、国語科の学習で俳句を作り、後半は一人一人自分の作品をみんなに発表していました。５年生は、福岡県が取り組んでいる「親子で学ぶ　規範意識育成事業」の一環で、ＮＰＯ法人「子どもとメディア」から黒田可奈子先生にお越しいただき、スマホとの付き合い方などを中心に親子で講話を聞くという学習でした。６年生は、社会科で、今日から歴史の学習が始まりました。歴史を学ぶ意味を考えさせるところから学習をスタートさせていました。また、こすもす学級では、前半は１組と２組それぞれ別々に学習を進め、後半は一緒に七夕飾りを作る学習をしていました。どの学級でも、子どもたちが、のびのびと楽しそうに学習に向かう姿を見ていただけたことと思います。また、１年生の学級懇談会では、福岡県教育庁福岡教育事務所より社会教育主事の先生にお越しいただき、保護者の皆様に「子どもが主体性を獲得する親子のコミュニケーション」という題で講話をしていただきました。保護者の皆様には、頷きながら聞いていただいたり、進んで質問もしていただいたりして、ありがたく思いました。今回も本当にたくさんの保護者の皆様にご参会いただき、誠にありがとうございました。