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敬愛小学校 (3年生理科)『音のふしぎ』~糸電話の秘密に迫る!
おはようございます。校長の龍です。
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敬愛小学校は夏休み期間中です!敬愛ブログは、これまでご紹介できなかった記事も含めて、365日毎日更新していきます!
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今日のブログでは3年生の理科の授業をご紹介します。
この日のテーマは「音のふしぎ」。
子どもたちは、糸電話を使って「どうして音が伝わるのか?」を様々な実験をしながら考えていました。
「糸をピンと張ると、声がよく聞こえる!」
「でも、糸をゆるめると、声が聞こえにくくなるよ…」
「糸につけたスパンコールが震えているよ」
子どもたちは、実際に糸電話を使いながら、糸の張り方と音の伝わり方の関係に気づいていきます。
「なんでだろう?」「もっと試してみよう!」
そんな声が教室中に響き、友達と意見を交わしながら、みんなで学びを深め合う姿がとても印象的でした。
何より、子どもたちの楽しそうな表情が輝いていたのが嬉しかったです。
「わかった!」「もっと知りたい!」という気持ちが、これからの学びの原動力になります。
これからも、子どもたちの「なぜ?」を大切に、楽しく学べる授業を続けていきます。
3年生のみなさん、これからもたくさんの「ふしぎ」を見つけていきましょうね!
敬愛中学校・高等学校 三賢で授業に参加〜お別れ
こんにちは、足立です。
昨日、韓国の三賢中学校・高等学校の訪問団はそれぞれ授業に参加させていただきました。
こちらでも端末を一人一台もっているようです。
こちらは体育の様子
ちゃんと話は聞き取れたでしょうか?
お昼は食堂でランチ
そして・・・今日、お別れのときがやってきました。
短い時間でしたが、とても仲良くなりました。
お互いに別れを惜しみます。
この後、釜山に行き、ショッピング&ランチを楽しむ予定です。
敬愛小学校 (2年生国語)間違いは成長のチャンス!~問題演習の様子~
今日は2年生の国語の授業の様子をご紹介します。
学習のまとめとして、問題演習が行われていました。
先生がプリントをモニターに映し出し、丁寧に解説をしてくださるので、子どもたちは視覚的にも情報をキャッチし、理解を深めていました。
「間違えた問題は、学力向上のポイントですよ!」
これは、私から児童の皆さんへのメッセージです。
間違いを恐れず、しっかり確認して、次の学びに繋げていきましょう。一つひとつの気づきが、皆さんの力をぐんと伸ばしてくれます。
これからも、楽しみながら学びを深めていってくださいね!
敬愛小学校 掛け算九九の練習
こんにちは。校長の龍です。
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敬愛小学校は夏休み期間中です!敬愛ブログは、これまでご紹介できなかった記事も含めて、365日毎日更新していきます!
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今日は、2年生の算数の授業の様子をお伝えします。
この日の算数の授業では、2年生が掛け算九九の勉強に一生懸命取り組んでいました。
この日は特に、「4の段」と「6の段」に焦点を当てた学習を行いました。
授業では、「4の段」と「6の段」のタイムトライアルに挑戦しました。
子どもたちは自分のiPadを使って時間を計り、「できるだけ早く、正確に」暗唱できるように練習しています。
「4×7は28!」「6×8は48!」
――教室中に、元気な声が響いていました。
中には、「前より速く言えるようになった!」と嬉しそうに報告してくれる子も。
自分の成長を実感しながら学べるのは、とても素晴らしいことですね。
掛け算九九は、算数の基礎となる大切な力です。
最初は少し難しく感じることもあるかもしれませんが、繰り返し練習することで必ず身につきます。
2年生の皆さん、これからも楽しみながら頑張ってください。お家でも、ぜひ練習してみてね!
敬愛小学校 (6年生理科)顕微鏡で探る微生物の神秘
こんにちは、校長の龍です。
今日は、6年生の理科授業で行った、微生物観察実験の様子をお伝えします!
ミクロの世界への探検
子どもたちは顕微鏡を使って、水中の小さな生き物たちを観察しました。
「ミドリムシ」や「ミジンコ」、「ボルボックス」など普段は見えない世界に、みんな大興奮!
iPadで記録する科学者体験
「校長先生、見てください!」
観察に成功すると、iPadで撮影した画像を嬉しそうに見せてくれました。
・ピントを合わせる真剣な表情
・「見えた!」という感動の瞬間
・友達と発見を共有する笑顔
どれも素晴らしい科学者のようでした。
敬愛の理科教育
本校では、
観察や実験を重視した授業
ICT機器を活用した記録・分析
「なぜ?」を追求する探究心の育成
を大切にしています。
子どもたちの目が輝く理科授業は、これからも続きます!
これからもたくさんの「発見」をしましょうね!
学校における教育の情報化の実態等調査結果 主要項目についての経年変化
【北九州市】の詳細な情報は基礎自治体教育ICT指数サーチ(岐阜聖徳学園大学 芳賀研究室提供)へ