こんにちは、足立です。 グローカル探究コースが、1年間の探究活動の計画を行なっています。 じっくりと自分と向き合いながら、 何をテーマに探究を進めていくか、決めていきます。 「やりたい！」「やってみたい！」をカタチにする。 グローカル探究コースが着実に学びを進めています。

３学期に入り、１年生も授業の多くの場面でICTを活用しています。 国語科物語の授業では、ノートや学習プリントではなく、授業支援クラウドのシートに自分の読みを手書き入力し、終わった生徒から一覧にして友達の考えを参照していました。 1.手書き入力する1年生 2.一覧にして友達の考えを参照する1年生

こんにちは、足立です。 連休中ですが、放送部が活動をしていました。 ラジオ番組を制作し、提出するということで 収録を行なっていました。 高文連では、県大会などで活躍中の敬愛放送部。 日々の地道な活動が実っているようです。がんばってくださいね。

理科で春を見つけて、写真に収めていました。草花や桜のつぼみに春を感じていました。

リモートで各教室をつなぎ、クイズ大会で盛り上がっていました。チームで、協力して考えています！

タブレットをもって、春を探しにレッツゴー！花や虫を見つけました。

図形の作図をプログラミングでしていました。ウェブ上のロボットに図形の描き方を順番に命令して作図させます。試してみると成功や失敗がすぐに分かります。試行錯誤しながら簡単な図形から複雑な図形のかき方までプログラミングしていました。思考力が育つ学習です。

班で調べたことをグラフに表し（テレビ）、分かったことを発表しました。プレゼンの力を高めている授業でした。

資料から、課題を見つけ考えていました。教師の発問によって、あー確かに・・・という声が聞こえました。

一年間の思い出をふりかえり、タブレットの思考ツールを参考にし、作文を書いていました。書くマスなどは、テレビに映した先生の書く様子をお手本にしていました。