限られた時間の中で、様々なことを子どもたちは学んでいます。 タブレットの活用もその一つです。 一人一台支給されているタブレットですが、最初はタブレット端末に内蔵されているカメラ機能で、撮影を行うなどの操作から始まり、文字の入力、画像やイラストの加工、AIドリルの活用、学習ツールの活用、学年の状況に合わせてこれらのスキルを身に付けていきます。 自分で進める内容を決めてAIドリルに取り組んでいる様子

今日の算数は6年生が３クラスにわかれて授業をしていました。練習問題にたくさんチャレンジしていました。

コスモス学級が、同じ西の原中学校区の原小とふれあい交流会を開催する予定でしたが、雷を伴った激しい雨が降る可能性があったため、原小に歩いて行ってのふれあい交流会は中止としました。その代わりに、雨バージョンとして体育館で表現運動やゲーム、教室から原小とミートでつないでのオンラインでの交流を行いました。 　１時間目は、体育館に集合です。みんなで「昆虫太極拳」を踊り、「しっぽ取りゲーム」をしました。体育館中を一生懸命に走り回りました。その後に、保護者の皆様にも参加していただき、バルーンを使って「世界に一つだけの花」の曲に合わせて動きました。きれいに大きな膨らみをつくることもできました。最後の終わりの式では、１年生が代表して発表しました。 　２時間目は、各学年ごとに分かれて、原小の同じ学年の友達と交流を持ちました。原小に行くことはできませんでしたが、タブレットのミートという機能を使いオンラインで交流をしました。交流の方法は、一人ずつ自己紹介カードをカメラに写し、名前と好きな〇〇を発表し合いました。自己紹介が早く終わった学年は、じゃんけんをしたりお互いの近況を話したりしていました。実際に合えませんでしたが、画面越しにしっかりとお互いの顔を見合いながら話ができて、よい経験になったこと思います。

野田市内の小学校では、１人１台の「クロームブック」が準備され、学習内容によって使用することができます。掲載している写真は１年生と３年生です。１年生は、eライブラリーや学習ゲームなど児童が興味の持ちそうな内容を行い、だいぶクロームブックに慣れてきました。３年生も、eライブラリーや学習ゲームなどを行いますが、調べ学習の１つの方法としてクロームブックを使用しています。他の学年も、学年に応じて、必要な学習の時に使用するようにしています。子どもたちの慣れる早さに驚かされます。

　本日、１年生の教室で、クロームブックの貸与式を行いました。私からは、①大切に使うこと、②たくさん使うことという、２つの約束をお願いし、代表の児童にクロームブックを渡しました。これから、６年間同じクロームブックを使っていきます。大切にたくさん使用してください。 　貸与式の後、６年生が１年生の各学級にきて、初期設定を行ってくれました。１年生に配付されたカードをもとに、アドレス等を入力し、すぐに使えるように設定をしてくれました。クラスルームやロイロノートの初期設定も行い、最後は１年生が自分でクロームブックを立ち上げることができるように教えてくれました。また１学期中には、ご家庭からもリモート学習ができるようにミートへの設定をお願いすることになるかと思います。保護者の皆様、その際にはご協力をお願いします。 今日は，学校薬剤師さんが来校し、学校環境衛生検査を行いました。照度・照明環境検査、空気検査、ダニ及びダニアレルゲン検査、配膳室環境衛生検査の４つの検査をしていただきました。検査の結果、特に心配な点はなかったようで、ほっとしています。これからも、子どもたちがよりよい環境で教育活動を行うことができるように、気をつけていきたいと思います。

１年生に端末（chromebook）を配付しました。 学校で使うコンピュータ。１年生の目がキラキラしています。 この「貸与式」は、これから一人一台端末を使うにあたって、 大切に使っていくこと、自分のアカウントを大切に扱うこと、 正しい使い方をすること、そういったことを意識づけるために行っています。 本校では、６年生が１年生の初回ログインを支援します。 初めて入力するアカウントと、自分だけのパスワードの入力方法を伝えます。 一人一人渡されたIDとパスワードのカードを見ながら入力をします。 分からないところは６年生が親切に教えてくれます。 うまくネットワークに接続できない端末もありましたが、 休み時間まで６年生が手伝ってくれました。全員ログイン完了です。 ６年生がパソコンの基本的な使い方を教えてくれます。 今日は６年生と１年生で写真を撮って、協働学習アプリに提出する操作を経験しました。 最後に１年生から６年生にお礼を言います。 ６年生にとっても貴重な学びの場になったと思いました。

iTeachers TVは2024年5月1日、日本体育大学柏高等学校の熊井允人先生による教育ICT実践プレゼンテーション「学校改革とICT活用～授業デザインの変容!!教えるから共創するへ～」を公開した。学校改革と並行したICT活用の促進、授業デザインの変容、先生の意識の変化を紹介する。 　iTeachers TVは、教育ICTを通じて「新しい学び」を提案する教育者チーム「iTeachers」による教育ICT情報番組。先生や生徒、教育関係者をゲストに招き、ICTを活用した「新しい学び」の実践や取組みをプレゼンテーション形式で取り上げる

4月23日(火)、6年生は18日(木)の国語と算数の調査に続き、オンラインで質問紙調査への回答をしました。これで今回の調査への回答は終了となります。 （校長のひとりごと：今はずいぶん便利になりました。少し前までこの回答はマークシートで手を真っ黒にしながら答えていました。一人一台端末はこういうところにも役立っているのだなぁと実感です。）

今日は、教職員向けの「ＩＣＴ研修」も実施しました。 　学校では、今や、クロームブック等を活用した授業が当たり前になってきました。今年度も、ＩＣＴ機器を有効活用して、プログラミング学習や検索作業、資料の作成等、子どもたちの知識・理解の向上や、情報活用能力の育成をめざします。

2020年から全国で必修化されたプログラミング学習。 算数の時間では、「松田さん」を合言葉に ま・・・まず つ・・・次に だ・・・だから 論理的に説明する練習など我孫子第三小学校でも、各教科で「プログラミング的思考」を育むことができるように、創意工夫してきました。 ひまわり学級では、今週から実際にプログラミング教材を活用しての学習を行いました。 ２年生も初のチャレンジです。 友達と関わり合いながら、意欲的に取り組んでいます。 ４年生のお兄さんはコツを掴み、次々とステージを進んでいます。 大好きなゲームの世界観に浸りながら、トライ＆エラーで粘り強く取り組む姿が素敵ですね。