今日は生活科の学習で、学校の隣りにある公園へ「秋」を探しに出掛けました夏休み前にも同じ公園へ探検に出掛けましたが、前回探検をした時と変わったところを調べに行きました。今回は、chromebookを使って写真に撮る活動も行いました。前回の探検では、まだクロームブックが一人ひとりに配付されていませんでしたが、操作にも慣れ、写真に撮る活動もできるようになりました。枯れ葉や紅葉、どんぐり等、たくさんの発見があったようです。ブルーベリーがある！と騒いでいましたが、ふむ。たしかに見えなくは･･･、ないですかね。これが何なのかは、子ども達の宿題にしました。また、「こんな大きな葉っぱがあったよ！」と嬉しそうに見せてくれたり、「四つ葉のクローバー」を発見したりとラッキーな子もいました。さらに！　写真に撮って見せてくれたのは、これ！何か分かりますか？枯れ葉を集めて作ったのは、木刈小のマスコット「きかりん」なのだそうです。こういう発想も面白いですね

本日６校時は、5，6年生の委員会活動です。 体育委員会は、体育倉庫の整理をし、不要な「すのこ」などの移動をしていました。 さすが力持ちです。体育館から３階の部屋まで難なく運んでいました。 保健委員会はトイレの使い方に関するポスターを作っていました。 運営委員会は小林小1階の歴史通りの表示を作成していました。 環境園芸委員会は花の世話をしていました。 放送委員は放送原稿作りを、広報委員はホームページの更新をする計画を立てていました。 図書委員会は、しおりを作っていました。委員会活動の途中で6年生は卒業アルバムの撮影をしました。 どの委員会も小林小をよりよくするために活動を進めていました。

各学年学級では、タブレットを学習に積極的に活用しています。 １年生　国語 ２年生　算数 ６年生　総合 ４年生　道徳

【１年生】 これまで４週間お世話になった教育実習生とお別れの会をしました。 これまでの感謝を伝え，楽しい時間を過ごしました。 将来の先生を目指してがんばってください！ 【６年生】 理科では『水溶液の性質』を学習しています。 これまでの実験結果をタブレットにまとめています。 ６年生は，明日から修学旅行です。しおりを見て最終確認をしています。 楽しい思い出をたくさん作ってきてください！

４月から新たにはじまった外国語活動の学習にも慣れてきて、１０月からはアルファベットについて学び始めました。友達と一緒に英語に触れることを楽しみながら活動することができています。『アルファベット集めをしよう』のめあてをもとに、自分がほしいアルファベットを友達にもらい、自分がもっているアルファベットを友達にあげる活動をしました。

今日は印旛学校給食センターの方を講師にお招きし、食育の授業の中で元気になる食べ方について考えました。体を作る食品、エネルギーになる食品、体の調子を整える食品の３つをバランスよく食べると良いことがわかりました。苦手な食べ物もちょっとした工夫をして、少しずつでも食べられるようになるといいですね。

「個別最適な学び」とは、生徒一人ひとりの理解力や個性に合わせて、最適な学習を提供することを目指す、次世代の教育スタイルです。 　「個別最適な学び」は、教師がICTを活用して、生徒の学習到達度などを把握し、支援が必要な生徒に対して特別な指導を行うとともに、生徒が自らの学習を調整し、粘り強い学習態度を育む「指導の個別化」を指します。ICTなしでは、「個別最適な学び」を実現するのは難しいです。 　そのためには、先生方にICT機器の活用方法を学んでもらわなくてはなりません。今日、ベネッセの協力のもと、「ムーブノートの機能の活用」のオンライン研修会を実施しました。 　ICT活用することで、先生は生徒の意見を瞬時に把握し、クラス全体と共有できます。これにより、クラス内の全生徒がお互いに学び合える授業を容易に実現できます。 　先生方には、協働学習・一斉学習・個別学習の各学習場面に対応した「ミライシード」を導入していただきたいです。

秋晴れの下、１年生が夏まで育てて観察してきたアサガオの片付けをしていました。アサガオの蔓は、これからリースにするため丁寧に支柱から外していました。ハロウィンからクリスマスにかけて飾れるような素敵なリースができそうですね。５年生は自分たちでタブレットを活用して社会科の調べ学習を進めていました。誰もが真剣に資料をもとにキーボードで調べたことを打ち込んでロイロノートにまとめる姿は高学年らしい素晴らしいものです。家庭科室をのぞくと、６年生が楽しそうにトートバック作りに励んでいました。ミシンの扱いも慣れた物です。仕上がりが楽しみですね。

１年生の社会科では、「天平文化」の特色について、気が付いたことをロイロノートで考えの共有を行っていました。生徒は手慣れた感じで操作していました。先生方よりも使い方を知っている生徒もいました。　２つの教科以外も、「ロイロノート」を活用した授業に挑戦しています。まだ慣れないところもありますが、先生方は頑張ってます！

算数科では、図形の学習に入っています。多角形の復習から始まりました。三角形の内角の和が１８０度をもとに多角形の内角の和を求めています。とても集中して学んでいます。英語の学習も頑張っています。タブレットを活用してプログラミングやローマ字打ちに、積極的に取り組んでいます。