6年生が提案文をタブレット型PCを使ってまとめていました。インターネットや本で調べながら、取り組んでいました。集中して取り組む姿は、さすが麻生小学校を代表する6年生でした。

1年生の国語の時間です。この時間は、ひらがなの正しい読み方・書き方を学習しました。テレビを使って、視覚に捉えられるよう工夫して授業が行われていました。子ども達の落ち着いた学習態度、姿勢の良い学習姿勢にも感心しました。1年生ですがタブレットが使えるのもすばらしいですね。読む学習の基本となる、ひらがなを何度も読んだり書いたりして、しっかりと身に付けられるよう指導していきたいと思います。

3年生の理科でモンシロチョウの幼虫を育てていました。先週次々と、羽化をしてチョウになりました。飼育ケースのチョウを観察したりタブレット端末で画像に記録したりしていました。「さなぎの中のチョウはどう入っていたんだろう？」「頭が上で、しっぽが下なのかな？」「さなぎの形はなぜあんな三角形なのだろう？」観察記録を書き始めた子どもたちから疑問が出てきました。子どもたちが目の前のチョウと観察記録等から考え、推論しようとしていく授業が展開されました。

各学年の授業の様子です。低学年は、始めの1分間、クイズをして楽しい雰囲気でスタートしたり、作品作りをしたり、育てている野菜の様子を観察したりしていました。中学年はタブレットでローマ字入力の練習をしたり、絵の具で上手に絵を描いたり、調べ物学習をまとめたりしていました。高学年はグループ活動をしたえい、ALTと外国語の学習をしたりしていました。須田小の児童達は色々な学習にそれぞれ一生懸命取り組んでいました。

1年2組はパソコン操作の練習です。ロイロノートの操作ができるようになりました。

昨日１年生は，タブレットの使い方の学習がありました。クラスルームの操作方法を学びました。基本的な操作に少しづつ慣れてきたようです。「もうやり方覚えたよ！」と楽しく学んでいました。

今日は、民生委員・主任児童委員による学校訪問がありました。協議会の中で様々な情報交換をし，地域と学校が連携する機会となりました。協議の後には，南っ子たちの学んでいる様子を参観していただきました。委員の方々と話をする中で，開校4年目の新しい学校，一人一台のタブレット端末，先日の奉仕作業できれいになった運動場等の話題が出ました。改めて行政や地域，保護者の方々のご尽力に感謝いたします。

1、2組は、図工で「うきうきボックス」の学習に取り組みました。完成した作品をタブレットで写真を撮り、担任の先生のタブレットに送る、というところまで挑戦しました！

総合学習の時間は、サツマイモの観察に一生懸命取り組んでいました。今日も1日がんばりました。

本校は、今年度、鹿嶋市授業改善プロジェクト（算数）推進校に指定されています。算数の授業における１人１台端末などのＩＣＴ機器の有効活用について研究を進めています。その一環として、本日、６年２組で算数の研究授業を行いました。担当した教員は、電子黒板やクロームブックを活用した授業を展開しました。子供たちは、クロームブックを活用して自分の考えと友達の考えを共有し、発表に役立てていました。慣れた手つきで、とても上手に操作していました。ＩＣＴ機器を効果的に活用することで、学力の向上につなげることができればと思います。