国語の学習で、説明書つくりに取り組みました。 図工の時間で制作した「コップくるくるチェンジ」の作り方について、順序立てて説明書を書くために、話し合いをしていました。「分かりやすい文書にするためにはどうすればよいのか」について、意見を出し合っていました。

パソコンの使い方にずいぶん慣れてきました。

前期と後期で1回ずつ授業研究を実施し、生徒にとって「分かりやすい授業」づくりを目指しています。今日の授業は物理分野で「物体の運動」という単元を学習しました。滑車を使った時の重さと、動く距離を実際に調べる実験を行いました。生徒たちはグループ内で役割分担しながら、実験を進めていました。ICTを活用し、実験方法を映像で示したり、予想や結果をグラフや表にまとめたりするなど、生徒にとって分かりやすい工夫が施されていました。

　2年生のプログラミングの学習です。ビスケットというプログラミングを使って、自分の絵をゆらゆら動かすにはどうしたらいいかを学習しました。子どもたちは、それぞれ動かしたい絵を考えて、試行錯誤をしながら、楽しく学習しました。

　タブレットを使って、AIドリルに挑戦です！今回は「くりさがりのあるひきざん」の練習です。ポイントがたまるのがうれしいようです。ひきざんの名人になるように、頑張って取り組んでいます。