今年度初めての「全校図工」をおこないました。 歯みがきポスターを描き始めました。自分で構図を考えて、画用紙いっぱいに下描きをしていました。 全校一緒なので、お兄さんお姉さん達にアドバイスをもらいながら、すすめることができます。

毎年、広小からはたくさん出場している相撲大会！！ 今年は、6月13日（土）に開催される！！ 去年も、こんなに広小から参加した！！！ 心と身体の両面を鍛えることできる相撲！！ 毎年、1年生からもたくさん参加する！！ その説明を今日の朝集で行った！！！ 礼！！ 説明は、地域連携主任の西中T いつも通り聴く姿勢もバッチリである！！ 相撲を通してみんなでつよくなる！！ ぜひ、たくさんの参加をお待ちしています！！ 優勝すると、米です！！！！！！！ 今週金曜日の遠足に向けても、計画を進めている！！ 3年生は、低学年部のリーダーとして活躍しなければならない！！ １・２・３年生の学年集会で、遠足について！！ 担当の教員から、目的について説明する！！ その後は、3年生を中心に、班会議！！ 3年生がみんなをまとめていく！！ いつまでも、上の学年を頼ってばかりでは、いけない！！ 今回の遠足では、３年生がリーダーなのである！！ それぞれの班ごとに、細かく決めていく！！ そして、再集合！！ うん、みんな集中している！！ 有意義な遠足になるよう、みんなで協力していこう！！ 6年生の図工は、タブレットを見ながら描いているが、 メチャうまい！！！ これは、みんな見応えのある絵を描いている！！！ 5年生も、みんな集中やね！！ 4年生も、イイ感じ！！ 2年生も、図工の途中！！ 1年生は、算数で数の概念について！！ 数図ブロックを使いながら、学ぶ！！ 休憩時間には、今日も校長室に・・・ 給食後は、みんなで歯みがきソング！ ブランコは、いつも人気！！ 相変わらず、おしてーーーーー・・・・・ どの学年も、1年生と上手に遊んでいる！！ みんなお兄ちゃん、お姉ちゃんになった、と感じる！！ オニごっこをしたり、 ボールで遊んだり、 だるまさんが転んだや、 1年生が楽しめるように、どの学年も工夫が見られる！！！ これが、「思いやりがあり助け合う」広小の姿やね！！！！ おしまい

今年度の授業も今日で終わり。各教室では、いつもどおりの授業が行われています。明日は修了式です。この１年間の取組を振り返る機会となります。終わり良ければすべて良し。来年度が好スタートを切れるよう、しっかりと振り返る日にしましょう。

６年生は、ロボット工作セットとタブレットを使って、プログラミングに関する技術を学んでいました。

朝集は、マラソン大会前最後の 体力づくりでした。冷え込む朝、 ｢体をあたためて、けがをしない ように｣と、校長先生からのお話 を聴き、曲を流して走る持久走の １曲目は、軽くアップのつもりで 走りました。 授業では、それぞれの課題に向き 合い、タブレットを活用したり、 仲間と力を合わせて考えたり。 週初めの月曜日も、がんばった 津木っ子たちでした。

プログラミングの授業がありました。子ども達はロボットカーを作り、ソフトウェアを使ってプログラムをつくり、簡単なコースを走らせました。思うように動かないロボットカーに悩みながらも、試行錯誤して夢中でチャレンジしました。「難しかったけれど、楽しかった！」という振り返りが多く、良い学習機会になったと思います。

５・６年生が見学に行った、大阪関西万博。それを参考に三田小学校で万博が開けないかと、各クラスで取り組んだ地域やSDGｓに関することについて、ランチルームにパビリオンを設置して、「三田万博」を行いました。まず初めは、６－２。竈山神社や和田川、名草山など、三田地域の様々なところに実際に行って調べたことを、クイズや体験、壁新聞などを盛り込んで発表しています。三田地域のことですが、知らなかったこともあって、参加した子どもたちは、楽しく学ぶことができました。工夫を凝らした展示やプレゼンがよかったです。

どちらの発表もＩＣＴ機器を使ったプレゼン形式でした。

相互見学の他、和歌山大学の丸山先生による授業参観や、普通科1年化学基礎の研究授業も実施しました。 2月10日(水)、第３回授業シェアDAYを開催し、多くの教職員が他の授業を見学しました。 　授業シェアDAYは、普段見ることのない、他の先生の授業を見学し、教員一人一人の授業力向上を目指す取組で、今回は３回目です。 （前回の取り組みの様子は以下の記事をご覧ください） 　授業シェアDAYに合わせて、和歌山大学の丸山範高先生がお越しくださり、１年普通科３組の言語文化、２年２組の論理国語の授業を参観していただきました。 　また、授業後の研究協議では、多くの助言をいただきました。古典における文章理解に加えて、現代社会の諸問題と関連付けて考えるなど、興味深い授業を展開するヒントを具体的に示していただきました。 　また、６限目には１年普通科１組の化学基礎で研究授業を実施しました。 　普通科では「理解できた！」を大切にした授業展開を行っており、基礎的な内容を確実に定着できる授業作りを目指しています。 　今回の化学基礎の授業では、一斉授業で化学反応式の作り方について説明した後、「みんなで解いてみる」「班で教え合って解く」「一人で解く」の順番で演習しました。一人一人が確実に理解できるよう段階に分けて少しずつ取り組みました。 最初に化学反応式の作り方を学びました。 グループで教え合って理解度を深めました。 教員も熱心に授業参観しました。 　また、放課後には研究協議を行いました。ICT支援員の方にも参観や研究協議に参加していただき、個別最適な演習の実現のために生成AIやスプレッドシートの活用などをアドバイスいただきました。 　その後、授業参観した教員で、学習事項の確実な定着に向けてどのようなステップで指導すればよいか、生徒への声のかけ方などを議論しました。 ICT支援員の方にICT機器を用いた授業助言をいただきました。 　新宮高校では、新学科設立などを機に、教員一人一人の授業力向上に向けて様々な取り組みを行っています。これからも生徒たちの資質能力向上や進路実現に向けて、教職員も積極的に勉強していきます！

ICTの先生に来てもらい、一緒にロボットを動かしたいところに動かすプログラムを作りました。プログラミングという新しい学びを得ることができました。