【3年生社会科】めあて「裁判には人権を尊重するどんな仕組みがあるのだろう」の学習です。裁判の種類や人権を守る仕組みを調べてまとめています。 【2年生国語科】めあて「論証の説得力を見極める」の学習です。 【2年生保健体育科】ペアになって「飲酒や薬物をクラブの先輩に強引に勧められた時への対応」のロールプレイを行っていました。断る勇気をどんな場面でも発揮できるようになってくれることを期待しています。 【3年生音楽科】「日本の音楽ききとり練習」の学習です。ジャンルや演奏形態の特徴を聞きながら確かめていました。沖縄の音楽は特徴的な旋律があるようですね。 【時間割表下の飾り棚素敵なディスプレイが登場しました。あと一ヶ月でクリスマスですね。

【２年生社会科】単元のめあて「なぜ欧米諸国は、世界に先がけて発展したのか？」を自分のペースで学んでいます。学び方の多様化です。押さえるべきところはしっかり捉えていきましょう。 【１年生社会科】めあて「かぐや姫の昇天の場面を読もう」の学習です。 【３年生保健体育科】めあて「健康増進のための様々な取り組みにはどんなものがありますか？」の保健学習です。「健康を支える社会の取組み」と問われても中学生の健康な若者には、なかなか現実的には考えにくいでしょうか。私たち世代には重要なことですが。 【２年生理科】めあて「空気中の水蒸気の量について考えよう」の学習です。目に見えない空気中の水蒸気量と言われても、イメージしにくいですね。空気が冷やされて露点に達すると見える水滴に変わるって不思議ですね。 職場体験発表の様子 6つの教室に分かれて、7つの事業所のプレゼンを順番に１年生がしっかり聞いていました。 さすが２年生 とても上手に資料を作成しており、大人顔負けですね 原稿を見ずに発表できるように練習しています。保護者の方への発表を授業参観で行う予定です。さらにパワーアップしてくれることを期待しています。

６年生の国語では「帰ってきたクニマス」の単元で、今日は絶滅危惧種についてタブレットで調べていました。年々増えていてオオクワガタも絶滅危惧種に分類されていましたね。

【3年生社会科】めあて「国会の地位と仕組みを知る」の学習です。教科書等から重要なところをインプットしてプリントに整理し、グループで共有ノートにまとめていきます。その後作成したプレゼン資料を発表していました。 【3年生英語科】長文読解での解答の練習をしていました。yesかNoで答えるのか？・Whから始まっているのか？をまず目安に考えるとわかりやすいですね。 イメージで自分の好きな歌を一つ選び、その和歌について、この学習ではタブレットを使わず、用意された文献を使いながら和歌の意味を調べようと指示がありました。 【3年生国語科】めあて「和歌について知る」の学習です。新古今和歌集には紀の川市竹房で生誕した西行法師の歌が多く選ばれています。知名度があまり高くないので、みなさんも知らないかもしれませんが、私たち「打田の誇る偉人」になります。 【2年生社会科】ロイロノートで作成している歴史問題にチャレンジしている人、調べてまとめている人い、それぞれ進み方は違いますが、目指す課題は一緒です。自立した学習者を目指していますね。素晴らしい 【1年生技術科】卓上ボール盤の各部の名称を教科書から書き出しています。初めて使うようになる道具です。安全のためにも使用方法をきちんと覚えていきましょうね。 【図書室より】図書室は可愛いディスプレイがたくさんで、この場所にいるだけで心が癒されます。ぜひ皆さん図書室にどうぞ。イベントも11月10日から始まりますよ。

４月からそれぞれの学年の総合学習で学んできたことを 全校で交流するため、半日かけて学習発表会を行いました。 開始は体育館にて、それぞれの学年の代表発表を参観しました。 そのあとは各教室で順番に移動しながら、自分以外の学年の学習を 参観し、お互いに学んできたことを共有しました。学年によって 学習テーマが異なるので、参観者も興味を持って聞くことができました。

2年生全員で体育館に拍手でお出迎え。 司会は2年1組　クロフォードさんと2年2組堀内さんが司会をしてくれました。通訳してもらいながらなので少し戸惑っていた感じですが頑張ってくれました。 2年4組瀨上さんの挨拶。 萬丹中から英語での挨拶がありました。 校歌と学年合唱曲「翼をください」の合唱を歓迎の意味を込めて歌いました。 「人間コピー機」で覚えてきたイラストをみんなで相談しながら描いています。 台湾にまつわるイラストの暗記中。 英語でなんとかコミュニケーションをとろうと頑張っています。 タブレットの翻訳機能も使い「英語すごろく」しています。 みんなで覚えてコピーした作品の答え合わせ中。 ハイタッチでのお別れです。 みんなでお送りしました。今から神戸に向かうようです。萬丹中の生徒も本校生徒も短い時間でしたが有意義な交流ができ生徒も笑顔一杯でしたので大変いい機会になりました。他学年の生徒からも「自分たちのクラスにも来てほしかった。との声が聞かれ、交流の輪が広がる可能性を感じました。こうした交流の機会を大切にしながら、地域・国際社会とのつながりを育んでいければと思います。

【10月30日(木)】１Ｂの１時間目は「英語」の授業で、ALTの先生が指導されています。今日の目標は「whichを使ってALTの先生に質問しよう」です。生徒から多くの質問が出されると、ALTの先生からも質問があり、みんな仲間と相談しながら答えを考えていました。

２Ｂの１時間目は「社会」の授業です。今日は「２つの条約によって日本に起きた変化」について説明することを目標に、グループで調べて考える授業です。「日米和親条約」って、どんな条約だったかな？

　和歌山県田辺市は昨年度、市立小中学校の全普通教室に電子黒板を導入した。複式学級には学年ごとに利用できるよう２台設置。授業の進行を共有したり、資料映像を映したり、児童・生徒のタブレット端末と連動した授業が定着してきた。 　１０月下旬、田辺市稲成小学校（中山博文校長、児童１５８人）４年生の教室で、社会科の授業が行われていた。 　テーマは「わたしたちのまちに伝わるもの」。担任の千葉修平教諭が高校時代に修学旅行で訪れた長崎県について話し、電子黒板に伝統の祭り「長崎くんち」、国宝の「大浦天主堂」の動画が流れる。 　興味津々で動画を見る児童に千葉教諭は「田辺でも伝統的な祭りや古い建物はあるかな」と問いかけ、調べ学習が始まった。 　児童は端末を操作し、「田辺祭」「弁慶まつり」「ヤーヤーまつり」「闘雞神社」などを口々に挙げていく。電子黒板の地図上に場所を記して、情報を共有した。 　５年生の算数の授業では、「二つの分数それぞれと同じ大きさの分数をつくろう」という問題が電子黒板に提示され、児童がノートに回答を書き込んだ。挙手した児童が電子黒板にも書き込み、考え方を共有。従来の黒板やノートも併用しながら授業は進んだ。 　これまでは、教員が教科書を読み上げたり、重要な部分のみを板書したりして授業を進めていた。児童・生徒は途中で、どこの説明をしているか、分からなくなることもあった。 　電子黒板は見せたい画面を大きく表示でき、授業の進行に沿って表示内容を変えられるため、「置いてきぼり」を減らせる。授業内容は保存されるため、いつでも振り返ることができる。 　また、教員はプリントを配布したり、映像を流すための機器を持参したりする必要がなくなり、授業準備の負担が軽減した。児童・生徒にとっても待ち時間が減少し、思考に充てる時間を増やすことができる。 　市教委の担当者は「多様な子どもがいる中、電子黒板は視覚的理解の促進につながる」と利点を挙げる。さらに、各自の端末から入力したことをその場で共有し、主体的に授業に参加できる。「ホワイトボードのように互いの考えを共有し、共通点や相違点を見つけ、議論して新しいものを生み出せればいい」と、創造的な活用を期待している。

３年生がこれまで取り組んできた、和歌山市の地域創生に向けた 学びの報告会を行いました。前回は地域の自治会や公民館の方に 自分たちが考えたアイデアを提案しに行ってきました。 今回は、それも含めて保護者の方や附属小学校６年生のみなさんに これまでの取り組みを報告しました。保護者の方にとっては、三年間の 成長も感じられる報告会となったのではないでしょうか。 ６年生のみなさんは、静かにマナー良く報告を聞いてくれました。