chromebookの使い方練習中です！ １人でログインできるようになってきました！

金曜日のＳＤＧｓツアーに向けて 実行委員が準備を進めています。 出発式の司会の練習やテーマ決めを行い バスのクイズも自分たちで作り クロームブックに打ち込んでいました。 金曜日晴れるといいですね！

繰り上がりのある筆算の学習を行いました。 問題の解決に向けて、各自学びたい人と、学びたい方法で考えました。 算数ブロックを使ったり、デジタルのツールを動かして考えたりなど、様々な方法で考えている人がいました。

　富士ソフト株式会社は、同社の教育メタバース「FAMcampus」（ファムキャンパス）を活用した「不登校支援パッケージ」が神奈川県の不登校支援事業「令和7年度不登校等の児童・生徒支援に係るメタバース運営等業務委託」に採択されたと発表した。 　不登校支援パッケージは、富士ソフトが2022年から提供を開始したFAMcampusに加えて、不登校支援に欠かせないカリキュラム、講師、不登校支援専門員をまとめたもので、「神奈川県学校・フリースクール等連携協議会」と連携しているフリースクール10団体と富士ソフトが共同で運営し、各団体にはメタバース空間のオンライン支援員として活動してもらう。 今回の不登校支援事業では、学校へ行けないなど家から出ることが難しい神奈川県在住の子供たちに学習・交流・相談が可能な安心できる居場所を提供し、子供たちの社会的自立を支援する。 なお、神奈川県では、2023年度は県内公立小中学校における不登校児童生徒数が2万3629人で、そのうち4割以上が学校内外の機関などによる相談や指導を受けていないという実態があったという。

ゴミ箱の蓋を自動開閉するプログラミングに挑戦しました。「レゴ・スパイク」というプログラミング用のブロックを使って作成しました。小さなブロックを組み立てるのが楽しく、集中して取り組みました。

７月７日（月）、６年生は社会科で奈良の大仏について調べたことを発表していました。大仏を建造するためにかかった人の数や費用を知り、驚いていました。今の時代の技術力とも違うので、昔の人の苦労やその思いの強さまで想像できますね。

ICT支援員の先生にご協力いただき、プログラミング学習をしました。 高学年を中心に、自分たちで組み立てたプログラム通りにレゴを動かすことができました。 「模様が変わった！」 「くるくる回って、たのしい〜」 それぞれの班が協力しながら、笑顔で活動していたのがとても印象的でした。 次はいつできるかなぁ〜

今日は１日中雨模様でしたが、各学年各学級で工夫をしながら過ごしていました。今月の生活目標は「雨の日の過ごし方を工夫しよう」です。 今日は中休みの様子を中心にお知らせします。 栄養職員が校内に貼った紙を見て、歯の健康に関わるキーワード集めをしていました。 図書室は大盛況で、図書委員の子どもたちは貸出や返却の手続きに大忙しでした。また、ポイントカードを作ってみんなが楽しみながら本に親しめるようにしています。 【２年生】学年掲示板と水泳の実行委員の子どもたちが先生と一緒に制作や話し合いを進めていました。教室では係活動やおりがみなどを楽しんでしました。 【３年生】ホールでは、来週に迫った「市内巡り」の実行委員が練習をしていました。教室ではウノで盛り上がっている子どもたちもいました。 音楽　今日は４組がリコーダーを演奏しました。リコーダー講習会で教えてもらったことを思い出しながら、優しく息を吹き込んで、きれいな音を響かせていました。 【４年生】実行委員の子どもが、先生と一緒に学年掲示板を飾っています。教室では係活動やクロームブックでタイピング練習などをしています。 宮内小学校では、雨の日など校庭が使えない休み時間には、クロームブックでタイピングの練習や学習ソフトに取り組んでよいことになっています。 理科　雨が降ったあとの地面の様子を知るために、校庭の水たまりの場所を調べました。 【５年生】ホールでオセロや将棋を楽しんでいました。教室ではタイピングや係活動、自分たちで作った福笑いを楽しんでいる子どもたちもいました。 これから梅雨を迎え、屋内で過ごす機会が増えるので、安全に気をつけて過ごせるように気をつけていきます。

今年の生徒総会は幾つかのチャンスを活かしてのチャレンジ総会となりました。例えば、中央委員会で議案書の検討を進めておいたこと。さらに全員参加で行う生徒総会で、討論形式を取り入れたこと。そのために各クラスはクロムブックを活用して意見や質問をあらかじめ議事運営委員会に提出していたこと。など多くのクリエイティブな活動が見られました。きっと、新たな伝統文化になることでしょう！ 今回の総会で私が特に感心した場面を幾つか紹介します。 ✪アドリブが効き出した！ 　後半の討論に向かうにつれて、事前に準備し ていた答弁や質問でなく、その場で考えて質 疑応答を行った学級が多く出てきた。 ✪1年生のハッスルプレー 　入学、間もない1年生達が堂々とマイクに向 かって自分達の考えを述べていた。ティータ イムの時の先輩達を見習ったのでしょうか。