各学級で、「Teams」を使って、オンライン学習をする仕方を学びました。 1年生は接続の仕方から始めました。操作に慣れて、文房具として活用できることを目指しています。

昨年度は各教科で、結論と理由を明確にして書く活動に力を入れ、各種テストにおける表現力の向上を確認することができました。本年度はさらに一歩進んで、考えを表現し認め合えるように、また、他者の考えを受け止め自分の考えを深められるように、各教科における協働の場面を大切にしていきます。

本日は、５年生のクラスをご紹介します。 １組も２組も日常的にクロムブックを活用しています。調べたりドリル学習を進めたり友達と考えを共有し合ったり・・・と自分に合った自分の学びを深めています。さすがですね。

4年生が,ICT支援員さんによる情報モラルの授業に取り組みました。 まず,みんなよく知っている「みとちゃん」のキャラクター画像を使って,「自分でTシャツを作って来ていたら？」「グッズを作って販売したら？」「SNSにアップしたら？」などについて,問題があるのはどれか考えました。みんなの考えが一目で見られたり,簡単に集計できたりするアプリを使って,互いの意見を確認しながら,著作権について考えることができました。 次に,最近よく話題になっているフェイク画像やニセの情報について,出所を確かめて判断する「ファクトチェック」について学習しました。AIがつくったもっともらしい画像や,関係のない写真を貼り付けた嘘の情報にだまされないようにするために,写真の出所を確かめる方法を学ぶことができました。 著作権のある作品やインターネット上の情報については,「使ってもいいのかな」「本当かな」と立ち止まって考えることがとても重要です。インターネットを活用する機会はどんどん広がっていますから,正しい知識をもち,判断する力を身に付けていかなければなりませんね。

交通安全を学んでいる２年生です！命に関わることなので、しっかりお話を聞いていました。「自分の身は自分で守る」を実践していきましょう。３年生に入り、社会科がスタートしています。タブレット端末を一人１台、使いこなしていました。御家庭でも、ルールを決めながら、タブレットを学びに生かしていってほしいです。ただ視聴するだけでなく、様々な資料を活用する力を身につけつつありますので、これからが楽しみです！（複数の写真があります。下の学校のお知らせをクリックしてください。）

１・２年生が、「学校たんけん」に向けて準備を進めていました。 ２年生が、自分たちが紹介する教室等について説明しました。 １年生は、しっかりと聞いていました。 ３年生は、「遊びのルール」についての確認です。 一つ一つ意見を出し、積極的に話し合っていました。 ４年生は、タブレットを使って英語の勉強です。 英語の質問に合うイラストを選択していました。 ５年生は、毛筆です。 ひらがなで４文字を書く練習をしていました。 ６年生は、算数で「分数✕整数」の計算の仕方について考えました。 どんどん練習問題に取り組んでいました。

２校時、６年生は、英語による自己紹介カードを作成し、発表をグループで動画にまとめる活動を 行っていました。カードの内容は、名前、趣味や特技、現在の宝物を英語で表現するものです。皆さ んそれぞれの宝物の画像を提示しながら、カードを丁寧に読んでいました。英語での表現はもちろん ですが、クロムブックの活用もさすが高学年と思えるほど、上手に行っていました。

１年生は、インターネットの使い方について学習しました。５年生は、プログラミングで多角形を考えていました。 １年生の廊下の様子。 給食：メイシャントンの豚汁：境町で育ったメイシャントンを使用

今日の２年生の国語の授業は、ICTサポーターの支援を受けて、タブレットパソコンを使った授業でした。 　ミライシードのオクリンクを起動して、一人一人が友達の「すてきなところ」をカードに記入して提出しました。それを大型モニターに映し出し、一人ずつ「この人はだれかな？」クイズをしました。２年生はまだローマ字を習っていないので、手書き文字でのカード作成が多かったですが、中にはパソコンの文字に変換した児童もいました。 　当てるのが難しく何度も答えを考えて、盛り上がっていました。友達の「すてきなところ」を改めて知る良い機会になりました。

5年2組　国語