２学期最初のクラブ活動の様子です。

8月19日(火)、小・中学生及びその保護者を対象に、公開講座「体験型 ICTなぞとき+電子工作」を開催しました。 本講座は、人気の「謎解き」をICT技術と融合させ、電気やコンピュータの仕組みを楽しく学べる体験型プログラムと、マスコットを置くと光って音が鳴るLED付き電子オルゴールを制作する電子工作の2部構成で実施されました。 参加者の皆さんは、マイコンや電子回路、磁石などを使ったオリジナル装置による謎解きに夢中になりながら取り組み、電子工作では型抜きパンチを使って自分だけの模様を施した、個性豊かなオルゴールを完成させていました。 募集開始直後から多くの申し込みがあり、定員に達するほどの人気講座となりました。 参加者の皆さんには、ICTの魅力やものづくりの楽しさを存分に感じていただけたことと思います。 ※本講座は公益財団法人マツダ財団の事業助成を受けて開催しました。 今年度実施した公開講座はこちらです。ぜひご覧ください。

５年社会の学習で、湯玉漁協の漁師さんに来校していただきました。児童の質問に答える形で、ゲストティーチャーをしてもらいました。中学のころから漁師になるのが夢で、両親に反対されたので、６０歳の定年退職を迎えてすぐに漁師になった人もいらっしゃいました。

２年２組でも、生物基礎の時間に「エンゲージメントDay」を行いました。「なりたい」「ありたい」自分を考え、それに近づくために授業中にどのようなことができるかを、「学びのミライ地図」を更新しながら自ら「意味付け」していきました。

　３年次の生物では、生成ＡＩとのやりとりを通じて、夏休みにした「経験」を「学び」に変える振り返りを行いました。併せて、振り返りと感想の違いを体感してもらえるような「振り返り」を行いました。以下は無作為に選んだ生徒の振り返り内容です。 生徒Ａ　体験：海に行って首が痛くなった　学び：楽しいときほど、自分の身体の声が聞きづらくなる。楽しさを「切り上げるタイミング」を意識することが、次の日も快適に過ごすために大切。 生徒Ｂ　体験：従兄弟と手持ち花火をした　学び：物事の準備が大切とわかったから学校生活で生かせることは授業の準備、スライド、原稿の準備など一つ一つのことが大切だとわかった。

本校では、毎朝（８：１５～８：３０）学習補充・学力の定着を目的に朝学の時間を設定しています。 曜日毎に内容を決めており、水曜日は原則算数の日です。各学級タブレットやノート等を活用して、時間いっぱい問題に取り組み、その後答えの確認ややり直しをしています。学級によっては、課題となる内容について、前学年に遡って復習する「学び直し」を行うこともあります。子どもたちの学力向上の一助となればと思い全校で取り組んでいます。

　「ＡＩを含むＩＣＴの利活用 ー 学校現場での活用法 ー」をテーマとした研修を受講しました。豊北中学校で開催されたサテライト研修です。Copilotという生成ＡＩを試しに使っう実技もあり、１台のパソコンを２人で操作しながら、ＡＩについて学ぶことができました。「豊北町でおすすめのケーキ屋は？」と打ち込むと、瞬時に答えてくれました。生成ＡＩは、人の暮らしをよくするためのもの、でも著作権などには注意を払う、そしてＡＩの作ったものをたたき台とし最終的には自分で考え判断することが大事であることも実感できました。新たな技術に慣れ親しむ貴重な研修となりました。校務で活用する、教材研究で活用するなど、いろいろな活用をすることができそうです。これまでのＩＣＴとの付き合い方とは、全く違う使い方もできそうです。（私の頭の中の古い思考を変化させるのは、大変そうです・・・） 　県の教育情報化推進室の方々、ありがとうございました。

　９月９日（火）、本校にて人権教育参観日を開催しました。子供たちは、授業を通して、人を思いやり、自他ともに大切にすることについて学びました。保護者の皆様にもご参観いただき、温かな雰囲気の中で充実した時間を過ごすことができました。

今年度も１年次生全員によるPBL(課題解決型学習)の授業が始まりました。この授業では、関心のある学問分野が同じ生徒でグループを作り、日常生活における些細な疑問をきっかけに問いを立て、探究活動を行います。アンケートや実験、インタビュー等を行い、立てた問いに対する答えを模索していきます。１２月には中間発表会が行われ、助言や指摘をもとに改善しながら活動を進め、集大成となる翌年２月の課題研究発表会にて最終発表を行います。

７月22日（火）、本校で人権教育の研修を行い、人権教育を推進するための内容を学びました。講師に下関市教育委員会の黒瀬崇様をお招きし、講義では『山口県人権推進指針』や『山口県人権教育推進資料』を基に、人権教育の推進における重要なポイントを分かりやすくご説明いただきました。次に3色のカードを使って「誰が決めるのでしょうか？」という模擬研修を行いました。本研修を通して学んだことを基に、授業や学校の教育活動においてさらに人権意識を深める取組を行いたいと思います。