【岐阜市】岐阜市 多様な考え方に触れる学びの充実 小規模校つながるプロジェクト
学びの充実 授業のOS転換
これからの「学び」に必須のGIGA端
岐阜市 ICT機器の学習での活用状況
岐阜市 学びの保障に関する端末の利活用
【岐阜市】岐阜城北高等学校 岩野田小学校との交流
ビジネス系列3年生が、岩野田小学校4年生にipad活用の授業を行いました。この交流は、教育活動の様々な場面で実施される「発表会」において、紙(B紙など)を用いた発表だけでなく、プレゼンテーションアプリ(Microsoft Power Point)やプロジェクターを活用することを目的として、令和4年度から継続的に実施しています。
今回は、本校生徒が先生となって、アプリの操作方法や、プレゼンテーション(発表)する上で気をつけると良い点などを中心に説明を行い、練習問題を使って一緒に操作方法を学習しました。次回は、小学生の発表作品を一緒に作成(補助)する交流を予定しています。
【岐阜市】長良中学校 法教育講座を行いました
3年生の社会科の授業で法教育講座を行いました。
3年生の各クラスの授業に、弁護士の方をお招きし、実際にあった法律に関する問題やトラブルについて考えました。
「商店街でたくさんのお店を呼んで出店イベントを計画しています。商店街以外の外部の人たちからは出店料の500円を集めます。内部の方たちは0円とします。」
このような事例を、
「商店街の人たちは事前準備があるから妥当だ。」
「外部の人たちだけ負担があるのは不公平だ。」
などの議論を行いました。
目的の正当性、手段の相当性、内容の公正性、手続きの公正性、表現の明確性など、法について考えることができました。
【岐阜市】梅林小学校 授業参観&学級懇談会
今日は曇天で日中も寒さを感じる一日となりました。
朝、全校で今年の「とびっきりの一枚」を決める投票を行いました。岐阜市立の小中学校がそれぞれ撮影したベストショットを決めるものです。本校では、職員がそれぞれ1枚ずつ今年の1枚を選び、集まった画像の中で子どもたちに投票してもらいました。梅林小らしい今年の1枚をどれにするか、子どもたちも1枚1枚じっくりと見て決めました。
結果、今年のとびっきりの1枚は4月9日の学校ニュースに掲載された花びらいっぱいの中で遊ぶ子どもたちの画像(最後の画像)となりました。
【岐阜市】岐阜城北高等学校 岩野田小学校との交流
ビジネス系列3年生が、岩野田小学校4年生にipad活用の授業を行いました。この交流は、教育活動の様々な場面で実施される「発表会」において、紙(B紙など)を用いた発表だけでなく、プレゼンテーションアプリ(Microsoft Power Point)やプロジェクターを活用することを目的として、令和4年度から継続的に実施しています。
今回は、本校生徒が先生となって、アプリの操作方法や、プレゼンテーション(発表)する上で気をつけると良い点などを中心に説明を行い、練習問題を使って一緒に操作方法を学習しました。次回は、小学生の発表作品を一緒に作成(補助)する交流を予定しています。
【岐阜市】梅林小学校 梅林中学校1日入学
1年生総合的な学習の参観。ぎふMIRAI’sの取組を見学しました。参観した6年生にプレゼンを行っていました。
昨年の今頃は、逆の立場だった生徒たちが、堂々と説明する姿が見られました。
参観後は、保護者と部活参観をして帰りました。
中学校に向けて、心とからだづくり、しっかり行っていきましょう!
【多治見市】共栄小学校 算数の研究授業(6年生)
5時間目に6年1組で全校の先生方が授業を参観する算数の研究授業がありました。この日は本校の職員だけでなく、多治見市の教育委員会などからさらにお客さんがおみえになり教室の児童と同じかそれ以上の参観者となりました。タブレット端末をつかって自ら自分の学習の仕方を選択し、決めスプレッドシートというシートを使って授業を進めていきました。自分の学習の進め方について振り返りをタブレットに記入していきましたが、その入力の速さに驚いてみえました。とても緊張しながらもよく頑張りました。
【多治見市】共栄小学校 職員のICT研修会
午前中に多治見市のICT支援員の先生にきていただきデジタルシチズンシップや情報モラル教育をどう進めればよいかについて研修会を行いました。夏休み中のゆとりのある時間に職員もICTに関する資質を高め、夏休み以降の教育活動に生かしていきたいと真剣に取り組みました。夏休みではありますが、先生たちも学んでいます。
【多治見市】共栄小学校 朝活動の「まなびタイム」
今週は梅雨空で今日も朝から雨ふりでプールも運動場も使えませんでした。金曜日の朝活動は「まなびタイム」です。教室を回ると、それぞれの学級で目的をもった学びの時間となっていました。2年生では国語のAIドリルを取り組んでいました。3年生ではちょうど授業で取り組んでいるあまりのある割り算をみんなで確認をしていました。また、5年2組では1時間目の漢字テストに向けて自分なりの覚え方で黙々と勉強をしていました。学校全体がシーンとなって学びに向かう時間を大切にしたいです。
【岐阜市】AIの活用について岐阜市教育委員会、名古屋市教育委員会、日テレなどの訪問がありました
AIの活用について、英語、数学、理科の授業を、岐阜市教育委員会や名古屋市教育委員会の訪問、また報道として東京から日本テレビからの取材がありました。
英語の授業では、最初に「対話型AI」をヘッドホンを使って使用し、対話練習を行いました。
隣の仲間の音声を拾ってしまうので、ヘッドホンを使いながらさらに、美術室に半分の生徒が分かれて利用しています。
さらに理科の授業では、酸素と二酸化炭素の水への溶けやすさについて性質を調べる場面で、生成AIを活用しました。
数学の授業では、二次方程式の解の公式、因数分解を用いた解き方、平方根の考えを用いた解き方のそれぞれを、どのように使い分けて適切に解くことができるかを、生成AIの考え方と自分の考えた解き方とを比較しながら活動しました。
英語の授業では、次の日に訪問される予定のウィーン市マイドリング区の方々に話す予定の内容を、生成AIを用いて見直しを行いました。
多くの先生がAIの活用場面を参観していただきました。
テレビ取材を受けた生徒は「場面や内容、教科などによって使い分けたい」という話した通りで、AIを一つのツールとして使っていきます。
市町村ごとの学校における教育の情報化の実態等調査結果 主要項目についての経年変化