社会科の学習では、Googleマップを使って、自分の家の周りの土地利用について調べる学習を行いました。「家ばかりある！」「僕の家の近くには、電車が走っているよ。」など、改めて調べてみると新たな発見があったようです。

1年生がクロムブックを上手に使えるように、6年生が補助しています。 どんな風に伝えたら分かりやすいか考えながら、丁寧に教える姿が印象的でした。

今日、３～６年生は、eライブラリの活用の仕方の学習をしました。 城端小学校では、ゴールデンウィーク明けから、毎日タブレットを持ち帰ります。（２～６年生） eライブラリという学習ドリルを使って、宿題をしたり、自分で決めた目当てに向かって自主学習をしたりしていきます。

モンシロチョウの卵が孵化し、虫眼鏡で観察したり教科書で確かめたりしました。１センチメートルにも満たないアオムシを代わる代わる愛おしそうに見ていました。 　教科書に添付してあるQRコードをパソコンで読み取ると、成長の様子を見ることができます。自分の興味のある動画や写真を見て、大きくなっていく様子を調べることができました。

白地図を使って、富山県の地形の特徴や市町村の場所について調べました。自分たちが住んでいる地域に関心をもって積極的に活動に取り組みました。

　中庭にあるのは何たんぽぽなのか？情報を集めて考え合う姿が見られました。

おひさま級もあおぞら級も、本日は一人ずつの学級開きです。

４年生はクラスの係活動を決めました。みんなが楽しく過ごせるように、アイデアを生かして活動してください。

続きです。

１年生はViscuit（ビスケット）というアプリを使って、岩城先生によるプログラミング学習を行いました。最初に、自分だけのキャラクターを考えました。子供たちは線の色や太さ、濃淡を考えてキャラクターを描きました。次に、キャラクターの動かし方を教わりました。キャラクターの動く向きやスピードを考えて、メガネ（キャラクターの動きを指示するプログラムのようなもの）の中にキャラクターを配置させました。最初は「教わった通りにしたのに、全然動かないよ！」と言っていましたが、すぐに上下、左右、斜めと、自由自在にキャラクターを動かしました。どの子供も集中して取り組んだので、キャラクター一つ一つの動く向きやスピードを変えたり、キャラクターを変化させたりすることもできるようになりました。子供たちは、「すごい！どうやってつくったの？」「見て見て、こんなことができるようになったよ！」と、嬉しそうにお互いの作品を見合っていました。