図書室には私語一つありません。一人一人が詩と向き合い、心に残った作品をクロームブックで書き留めていきます。詩は、一つ一つの言葉全てに作者の思いや意図があります。気持ちを集中させてそれを味わっている子供たちです。

総合的な学習の時間には、自分の将来の夢について調べたことをまとめたスライドを、みんなで見合いました。まとめ方を工夫して、友達のスライドのよさを見付けることができました。

外国語の学習では、「元気な大久保っ子のための給食メニューを考えよう」の学習を行っています。今日はグループで話し合って、バランスや色どりを考えた給食を考えました。

４年生は、道徳科の時間に『せいいっぱい生きる』という教材文から命の大切さについて考えていました。 文章には、重い病気にかかり、４年生で亡くなった女の子が書いた『命』という詩が書かれています。また、その子と一緒に過ごす中で命についての考えを変え、小児科医を目指した主人公のことも書かれていました。子供たちは、主人公の気持ちから、命の大切さについて話し合いました。そして、最後に、実際に書かれた女の子の詩（画像）を読み、もう一度考え、タブレット端末で一人一人が入力し、互いの考えを共有しました。 -------------------------------------------- ・自分は、何の病気もなく、学校にも行けて、友 　達とも遊んで充実していると思いました。私も 　由貴奈さんのように精一杯生きたいです。 ・病気で亡くなった子供たちの分も精一杯生きよ 　うと思いました。大人になっても「命なんかい 　らない」と絶対に思わないようにしたいです。 -------------------------------------------- 実際の詩を見ることで、女の子の存在がよりリアルに感じられ、深く考えることができたようです。

社会科では、子供たちそれぞれが伝統として残る祭りや建物について調べ、まとめて紹介する学習をしています。今日は、班ごとに調べたことを発表しました。

外国語活動では、みんなの願いがかなうパフェを作りました。

火曜日の６限目。 疲れている時間帯だろうなと思いきや、みんな元気でした。 ２年生の体育。マット運動の授業の様子です。できるようになりたい技を自分で選び、練習していました。 飛び込み前転、倒立前転、ハンドスプリングなど、様々な技を楽しそうに練習する姿が見られました。 １年生の技術。情報モラル授業の様子です。 「無断転載」や「違法アップロード」などの用語の意味を、学習端末を使って手早く調べていました。 情報化社会を生きる私たちにとって大切な知識や技能を詳しく学んでいます。

自宅から持ってきた商品のラベルを基に「産地のひみつ」を考えました。疑問に感じたこと、気になることをそれぞれが一生懸命に調べました。

理科の時間に流れる水のはたらきについて学習しています。 今日は土に水を流しながら様子を観察しました。 水の量が多いとたくさんの土が流れていく、流れた土がたくさんたまっている等、気付いたことをみんなで共有しながら取り組むことができました。

　第２回マレーシアとのオンライン交流会を行いました。当日のくらしの時間では、今回の発表者の一人であるAさんが「休みの日にも何回も練習してきた。小さい声でもじもじ話してしまう私だけれど、SDGｓの取組をマレーシアの人に伝えたいから、今日は精一杯頑張りたい」と話しました。自分の言葉で伝えたいという思いから、何度も英語で話す練習をしてきたAさん。相手から大きな拍手をもらったAさんは「自分で伝えることができてすごく嬉しかった」と笑顔で語りました。 　相手に自分の思いが伝わった喜びは、オンラインでも対面でも変わりません。今日感じた子どもたちの手応えを大切にし、これからの取組、来月の交流会へつなげていきたいと思います。