2年3組です。今日はプログラミングの授業をしています。自分で作った「オーロラクロック」という時計に命令を送り、実行しています。班で協力しながら、どのようにプログラムしたら動くのか。動かないときはどこが違っていたかなど、確認し修正しながら進めています。慣れてくると、あっという間に進める順応性は流石です！

２学年の英語の授業では、「クラスで人気のある〇〇」について各班で調査をし、その結果をまとめて発表するという活動を行っています。３、４組では今週発表会をしました。一生懸命練習して堂々と発表する姿や、グラフやイラスト等を用いて分かりやすいスライドを作成した班、クイズを用いてクラス中を巻き込む工夫をしている班などが多くみられました。また、意外な結果もあり発表後も意見を述べている姿もみられました。振り返りでは、「次回はもっとスラスラと言えるようにたくさん練習したい」や、「スライドをもっと工夫したい」など意欲的な意見も多くあり、次回のプレゼンテーションも楽しみです！

技術・家庭科（技術分野）では、プレゼンテーションソフトウェアを活用して、富山県の紹介を制作しています。１年１組は、今日で制作の時間は終わりです。素敵なスライドが完成しました。次回の課題は、プログラミングの考え方を知ろうになります。楽しみですね。画像は、授業の様子です。

２年生は、生活科の学習で自分たちの成長を振り返り、chromebookでスライド作りをしています。今日はICT支援員の方の手もお借りして、画像を貼り付けたり、画像の大きさを変えたりしました。

３年生は、国語科で要約文をつくりました。ICTを活用し、文章から大切な箇所を見付け、要約文を作成していました。

「情報を生かすわたしたち」の学習です。日々のパソコンやスマホの利用について、話し合っていました。　「ものの作り方や困ったことを検索しているよ」「ゲームの攻略法も」　学校のホームページを見ている子供も複数いました。　上手に利用していきましょう。

先週に引き続きプログラミング学習を行いました。メッシュという器具を使って、クロムブックで機械を動かすためのプログラムをグループごとに考えて組みました。

初めてプログラミングに挑戦しました。使い方の説明を聞き、絵を描いてその絵を動かすプログラムをつくりました。自分で動かすことができると「おもしろい！」「今度は走っているみたいにしたい」と、どんどんいろいろなことを思いつき、プログラミングしていきました。

学校教育の情報化の推進に関する法律（令和元年法律第47号）に基づき、本県が目指す学校教育の情報化の姿（目標）や施策の基本的方向などを明確に示し、必要な教育施策を体系的に整理する「富山県学校教育情報化推進計画」を策定しました。