２年生から４年生はオンラインで入学式に参加しました。名前を呼ばれて返事をする１年生の様子を、温かく見守っていました。月曜日から１年生と交流するのを楽しみにしています。

タブレットなどの情報端末を先進的に活用している朝日町の小学校と中学校が、文部科学省のモデル校に指定され、活用事例が全国の学校に共有されることになりました。文部科学省は、タブレットなどの情報端末を教育現場で十分に活用してもらおうと、今年度から先進的な取り組みを行っている学校を「リーディングＤＸスクール」に指定し、活用事例を全国の学校と共有することになりました。今年度は全国で約２００校が指定され、このうち富山県からは朝日町のさみさと小学校と朝日中学校の２つの学校が選ばれました。朝日町ではタブレット端末を活用して総合の授業で子どもたちがオンライン上で外部の専門家や社会人とやりとりしたり出欠確認などを行って教員の負担軽減に努めたりするなど先進的な取り組みを進めています。文部科学省は、小中学生全員にパソコンやタブレットなどの端末を１人１台、支給する「ＧＩＧＡスクール構想」を進めていて、おととしまでに９６.１％の自治体で整備を完了しています。しかし、文部科学省の調査で去年、授業の中で情報端末をどの程度使用したかを聞いたところ、「ほぼ毎日」と回答したのは小学生で２６.９％、中学生で２２.４％にとどまっていて情報端末の活用に自治体や学校で格差があることが浮き彫りになりました。今後、国や朝日町では随時オンラインでの勉強会を開くなどして全国の学校と活用事例を共有していくことにしています。朝日町の小中学校がモデル校に選ばれたことについて朝日町教育委員会の木村博明教育長は「大変うれしく思っています。今後、効果的な活用方法を全国の学校に展開できるよう貢献していきたい」とコメントしました。

コンピュータ・サイエンス部にも１年生が来ていたようですが、シャッターチャンスを逃しました。たくさん入部してくれるとよいですね。

一人一人が将来の夢について語ります。今日はその練習をしました。

総合的な学習の時間は、「ぼく・わたしがにんてい富山市のたから２０２３」の学習が続いています。学習のまとめとしてスライドを作成して発表会を行います。初めてスライドを使っている子供たちですが、調査したたからの素敵を友達に伝えるべく、夢中で取り組んでいます。発表会が楽しみですね。

先々週の１年生に引き続き、２月８日(水)に２年生もHRの時間でビブリオバトルを行いました。昨年経験している２年生は、和気あいあいと発表していました。発表を聴いて「今まで読んだことのない分野の本に興味が湧いた」「読んでみたい本がたくさんできた」といった感想をもつ生徒も多く、新たな作家やジャンルの書籍に関心をもつよい機会となりました。

２月２１日（火）６限に各教室にて，ポスターセッションを行いました。１年生ではこれまで，自分の住んでいる街など自分の興味のある地域を調べ，その街特有の課題を調べ，自分たちなりの解決法を探ってきました。今回はそれを１枚のポスターにまとめ，他のグループに発表しました。今回の発表が初めての生徒もおり，中学校で体験したこともある生徒もおり，様々でしたが，時間を設定し，自分たちなりにしっかりと発表していました。今回の発表から何かを学び，さらに発表の技術が高まるといいですね。

１月24日（火）５，６限、２学年探究活動「課題解決策　最終提案」を行いました。これまでに、地域の問題を自らの問題として捉え、地元企業・自治体等と協働し、チームで課題解決策を提案するという活動に取り組んできました。８月に11の企業・自治体等から課題を提示いただき、11月に解決策の第１次の提案をしました。今回は最終提案を行い、企業・自治体等の担当者の方々に課題解決策の審査・評価をしていただきました。また、「富山市ＳＤＧｓウィーク」のイベントとして、一般の方々も参観されました。

１時間目の国語では、「調べて話そう、生活調査隊」の学習をしました。 普段の生活に関する調査をし、グラフ等にまとめて発表する学習です。 今回は、誰にどのようなアンケートをするのかを考え、アンケートを作成しました。

フルートとクラリネットの響きに親しむために、「メヌエット」と「クラリネット　ポルカ」を鑑賞しました。特にどちらの曲が気に入ったか、好きなところとその理由を書いて発表しました。指揮者のようにリズムを取りながら、楽しんで鑑賞しました。