総合的な学習の時間に調べている福祉やバリアフリーについて、調べたことを模造紙にまとめたり、発表するときの台詞や動きの準備をしました。 子供たちが選択したグループごとの調査テーマがあり、聴覚や視覚の障害での困ることやその方たちを支援する手話や聴導犬などの方法なども調べていました。 来月には発表会も控えているので、子供たちも一生懸命取り組んでいました。

本日は4、5、６年生としらうめ学級の授業参観でした。 ４年生は国語と体育、５年生は図工と書写、６年生は親子でリレーとドッジボール、しらうめ学級は2教室に分かれて自立活動を行っていました。 昨日に続き、本日も多くの保護者の皆様に参観いただきありがとうございました。

今日は吹く風が気持ちよく、暑さもそれほどではない朝でした(晴れ)。 さて、今日は越谷市教育委員会から先生をお招きし、国語の研究授業を行いました。 本校2年目の先生のための研修として行われた研究授業です。 「子供達が真剣に授業参加していた」「しっかりとノートしている子がたくさんいた」「手を挙げる子がたくさんいて活気のあるクラスだった」子供たちの活躍をたくさん見ていただきました。 その後は『もっとこうするとよくなるよ』といった視点で、ご指導いただきました。 本日のご指導を今後の学習に活かしてまいります。本日はありがとうございました。

家庭科では、ハンバーグを作るためにグループで役割分担を決め、玉ねぎのみじん切りをしたり、卵をといたりしました。国語では、行きたい国について伝えるスピーチ原稿を書きました。社会では、フランス革命やナポレオン法典について学習しました。理科では、赤血球や白血球などの血液の成分について調べ、調べたことをグループで交流しました。

技術科では、木工の学習（ペン立て製作）の学習の流れを確認し、次回から本格的な作業に入ります。理科では、再結晶の確認を行い、他のクラスでは、ろ過の実験を行いました。社会科では、日本が大陸と陸続きだったころのことについて学習しました。英語では、町の案内図を見ながら、道に迷った海外の旅行者への説明方法を考えました。体育の水泳では、クロールの練習を泳力別のグループに分かれて練習しました。