２月に入ってから寒い日が続きました。そのような中、１年生が、生活科の学習で「冬」を探していました。空を見上げたり、地面を探したりしながら、いろいろな場所を探しました。日陰に残った霜柱や、水たまりの氷、遠くの山に積もった雪などたくさんの冬を見つけました。

２年生が図工の学習でタック式版画に取り組んでいます。２年生になって思い出に残った出来事を題材にし、８色の色タックを使い、台紙に貼っていきます。学習支援ボランティアの方々の協力もあり、細かい作業も粘り強く取り組んでいます。友達と協力しながら活動する姿も見られました。それぞれの児童の作品が完成するのが楽しみです。

3年生の情報教育の学習の様子です。今日もICT支援員の先生が２名来校して、プログラミング学習を指導してくたせさぃました。今日使用したアプリは、「そらもんのプログラミング」でした。そらもんが、障害物をクリヤーしながら、ショートケーキをゲットしていきます。いろいろなプログラミングが考えられますが、一番いい方法だと☆マークが３個表示されます。子供たちは、試行錯誤しながら、ショートケーキをゲットしていました。

１月２９日（水）１校時の様子です。 　1年生は算数で大きな数について学習していました。習熟の時間にはQubenaの問題にチャレンジ！次々と〇をもらっていました。２年生は「１００ｃｍを超える長さ」のテストでした。特に最後の問題、２本のテープが重なっている文章問題が難しく、頭を抱えていました。図が描かれていましたので、それをヒントに何とか答えを導きだそうとがんばっていました。 　３年生は国語で、「つたをる言葉で表そう」という単元を学習していました。相手に伝わる文章の書き方を考える時間でした。例題では「すごい」という言葉が３回使われていましたが、どれも同じ意味なのだろうか？違う表現はないのだろうか？等を考えて、相手に伝わりやすくするための方法を考えていました。 　４年生は国語で、「風船で宇宙へ」の教材文を読み、要約をまとめる内容でした。題名からなかなか興味深い文章です。筆者の言いたいことを考えながら事実と意見をしっかり区別して、大事なところを抜き出してまとめていました。 　５・６年生は社会で、高度経済成長のころの様子について学習していました。３Ｃ等が各家庭に行きわたったよい面と公害などが起きた悪い面を多面的に考えていました。だんだんと現代に近づいて行っています。 　今日も頑張るなわぜっこです。

釘崎先生をお迎えして、５年生にプログラミング学習の授業をしていただきました。これは、パソコンでソフトを作ってロボットを動かすだけでなく、与えられた課題を観察力と思考力を使って、仲間と協力して解決することを目的にしています。子どもたちは、試行錯誤しながら色々とアイディアをだしてロボットを動かしていました。仲間と協力し、コミュニケーションをとりながら課題を解決していく能力は、これから益々重要とされていきます。今回の授業で子どもたちが、そのことに気づいてくれるといいですね

５年生が外国語の授業で、聞き取りをしながらアルファベットを考えて書いていました。 ６年生が理科の授業で、タブレットを使って自分の考えをまとめていました。 ４年生が社会の授業で、都城大弓について話合いをしていました。

２年生の図工の学習で「おうちの人が喜ぶカードづくり」を行いました。タブレットを活用して動画を参考にしながら飾りつけをしたり、子供達同士で工夫したところについて話し合ったりしながら活動を進めていきました。学習支援ボランティアの方々から補助をしてもらいながら創意工夫し、おうちの方々から喜んでもらえるよう作品づくりに取り組みました。子供達の作品が完成するのが楽しみです。

今日は、ICT支援員の方が来てくださる日です。１年生の授業に入って、操作を教えてくださったり、説明をしてくださったりするお隣の宮崎市教育情報センターから来られる方です。 　今日は１年生でプログラミングの授業でした。「１年生でもプログラミング！！」と驚きましたが、子供たちはとっても楽しそうに、画面上の駒を右に左に動かす命令をブロックで組み立てながら操ってゴールを目指していました。問題をクリアしながら難易度が上がっていくのですが、次々にクリアしてとても満足そうでした。 　プログラミング的な思考は、私たちの生活のありとあらゆる場面で利用されています。頭の柔らかいうちに学んでおくことはとても大切です。それにしても、１年生の吸収力はすごいですね！

今日はICT支援員さんが来てくれる日でした。パソコン室で、それぞれの学年に合わせたICTを使った授業をしていました。２年生は、簡単なプログラミングの学習でした。出来上がった作品が、とても楽しそうなものになっていました。５・６年生は、パワーポイントと使っての活動で、動きのあるものができていました。専門の先生からの指導があると、学習がよりパワーアップします。

今日の情報教育では、タイピングの練習をしていました。ソフトを使って、「宮崎弁」でローマ字打ちの学習をしていました。