今日は、イマン先生が来校されて、英語の授業がありました。 １・２年生は、「気持ち」と「色」の学習でした。子どもたちの笑顔あふれる とても楽しい授業でした。 ３４年生は、「曜日」の学習でした。 5年生は「My　Hero」についてスライドを作って発表しました。 6年生は、「中学校でしたいことについて、詳しく話そう」の学習で、 さすが、最上級生！と感じるような少し難しい単語にも積極的にチャレンジしていました。

2月16日（月）高巣野小学校の１・２年生と日之影小の2年生で 町探検の発表会を日之影小学校で行いました。 子どもたちが探検した町の様子を、クイズや発表を通して楽しく紹介しあいました。 本校の児童も発表を予定していましたが、パソコンの不具合により、 後日オンラインで行うことになりました。それでも、日之影小学校の発表を興味深く聞いたり、 クイズに元気一杯に参加したりと、笑顔あふれる時間を過ごしていました。 町の魅力を再発見し、他校の友達とも交流できた、貴重なひとときとなりました。

2月12日（木）来週開催される学校運営協議会に向けて、5年生が来年度の運動会を 「みんなが楽しめる運動会にするためには」をテーマに話し合いを行いました。 子どもたちは今年度の運動会を振り返り、アイディアを出し合いました。 話し合いは6年生同様ロイロノートを活用し、自分の意見をタブレットにまとめたり、 友達の意見を見ながら考えを深めたりする姿が見られました。 子どもたちの声が、来年度の運動会づくりに生かされるよう、学校全体で取り組んでいきます。 学校運営協議会当日には、５・６年生が自分の意見を自信をもって発表してくれることを期待しています。

来年度からタブレットを使った授業支援アプリが「ロイロノート」に完全移行するのを受け、少しずつではありますが、さっそく授業の中で使っています。 　今日は、一足早く使い方を学んだ５・６年生が、３・４年生にロイロノートの使い方を教えてくれました。マンツーマンで横につき、初めての３・４年生に教えたり、サポートをしたりしてくれました。 　５・６年生のお陰で、はじめての「ロイロノート」も安心して取り組むことができた３・４年生です。

３～６年生を対象にプログラミング教室がランチルームで開かれました。ソフトバンク株式会社様のご協力を得てプログラミングについて学びました。３年生は初めての学習でした。まず初めに、プログラミングの意味や各パーツの意味、組み合わせ方などを詳しく学習しました。その後、それぞれのタブレットを使いながら、プログラミングを行いました。子どもたちは、とても真剣な表情で集中して取り組んでいました。この日の学習の最終の目的は、自分がつくったプログラミングで「ペッパー君」を動かすことです。それぞれの画面の中にいるペッパー君を動かしたり、実際に配置されているペッパー君を動かしたりしました。自分自身が行ったプログラミングでペッパー君が思い通りに動くと、とてもうれしそうでした。今後もプログラミングの学習に取り組みながら、論理的思考力を高めていってほしいと思っています。