５年生の教室では、タブレットを使ってメダカの卵の観察を行っていました。一人ひとりがメダカの卵の写真を撮り、友だちの卵と見比べながら観察記録を書いています。一人一人のタブレットには、自分の撮影した卵の写真があります。前面黒板には、その中の一つが映し出されています。今までは顕微鏡を傍らに置いて交代に行っていたことを、自分の手元にある写真で行うことができます。これもICT機器の良いところです。

【玖珠】玖珠町の全小中学校教員を対象にした町教委主催のＩＣＴ（情報通信技術）活用研修会が６日、町内のくす星翔中であった。約１００人が参加した。

昨年度、フィジーのオリンピアンたちとオンライン交流を経験した賀来っ子たち、今年はフィリピンとの交流を深めていきます。本校ALＴフェリー先生が、母国フィリピンとの交流を企画してくれ実現。本校英語科の先生方、ICT担当の先生方が綿密な準備を行い現地の４つの学校（小学校２校、中高一貫校２校）と１年をかけて交流していきます。Ｚｏｏｍを活用した交流は、１～９年生の英語授業の中で全クラス１~2回ずつ実施する予定です。今日は交流のスタートとして、フィリピン４校と賀来小中をＺｏｏｍでつなぎ交流開始のオープニングセレモニーが行われました。セレモニーでは各学校の校長先生、代表児童生徒があいさつ、お互いの学校の紹介ビデオを視聴したあと、それぞれの学校からのメッセージ交換から交流スタート！お互いに今後が楽しみな気持ちになるセレモニーでした。積極的に英語にチャレンジすることで自己表現力の育成をめざす賀来小中…今年もみんなでチャレンジを続けます、乞うご期待！

６月１４日（火）　２校時３－１（吉良学級）国語「まいごのかぎ」。 ICT機器を活用し、ロイロノートアプリを使い友達の考えを比較検討させる授業。

GIGAスクール構想　社会の様々な分野で、急速にICT(情報通信技術)の活用が進んでいます。その中で、文部科学省が進めるICTの中心的施策が「GIGAスクール構想」です。全国の児童・生徒を対象に「1人1台端末」と「高速ネットワーク環境」を整備しています。市でも、小中学校の全児童・生徒と先生に用意しました。一人ひとりのレベルに合ったわかりやすい授業ができ、また、コロナ禍では、リモート授業などにも使えます。発達の面や視覚・聴覚などにハンディキャップがある子どもや、不登校の子どもたちの大きな支えになると期待は膨らみます。また、多忙な先生方の授業準備や成績処理などの負担軽減になり、働き方改革にも繋がります。ルール作り　今や、ネット環境なしで働き、生活することは、困難な時代になりました。それだけに、子どもたちにはICTを正しく安全に使いこなせるように、知識や能力を育て、上手に付き合っていく方法を教えなければなりません。残念ながら、ネット上には誹謗中傷が溢れています。底なしの悪意から自分を守り、他人を傷つけないことが大切です。また、ウェブサイトには児童や生徒を狙うサイトがあり、付きまといや性被害が後を絶ちません。ウェブ上の課金制のゲームにのめり込み、金銭トラブルに巻き込まれる例もあります。被害に遭うことを前提に、「フィルタリング」の利用など、小学校入学時から家庭で話し合い、お互いに納得できるルールを作りましょう。

一人一台端末と学校図書館 ここ数年で学校のタブレット等の導入が進み、皆さんもご存じのとおり一人一台端末の配備が整いました。学校では端末を大いに活用し、学習に役立てる取り組みを行っています。 しかしながら、一人一台端末を活用するようになっても、学校図書館が大切な学習の場であることには変わりありません。これまでは「本」という紙媒体が中心だった学校図書館に、各自が「タブ レット」を持つことによって、発達段階や学習内容により学習の取り組みに幅ができました。本校においても、下記のようなそれぞ れのよさを生かしながら、バランスよく学習に生かしていくよう取り組んでいきます。

3年生からは、これまでのWindows端末から、iPadを使った学習にかわります。先日、ICT支援員さんと、初めての授業を行いました。Googleマップで桃園小学校を見つけ、みんな大喜びでした。これから、インターネットを使って情報を集めたり、整理したりしながら学習を進めていきます。

本校では、生徒一人一台端末環境の下、ＩＣＴ機器活用のスキルアップや有効な活用方法等の共有を図るため、5月24日にＩＣＴ職員研修を実施しました。今回は、ICT支援員を講師に迎え、先生が生徒の学習状況をリアルタイムに把握でき、授業支援アプリとして知られる「MetaMoJi ClassRoom」の活用について理解を深めました。これは、文部科学省が進める「GIGAスクール構想」でのクラウド活用にも適合し、一斉学習・個別学習・グループ学習といった授業シーンに合わせて授業ノートを作成出来る機動性等を併せ持つタブレット用アプリです。今後も授業力向上のため、ICT活用指導力の強化に取り組み、生徒の意欲的な態度やさまざまな教育活動の展開に勤しんで参ります。

5月１１日（水）今日はＩＣＴ支援員の田中先生が来校し、３・４年生のタブレット学習の指導をしてくれました。４年生は、今日の気温や舞鶴小学場校の所を調べたり、検索の仕方を学習したりしました。３年生以上の学年で、今後タブレットの通常時の持ち帰りが始まります。これから家に持って帰って一人で操作ができるように練習をしていきます。

新しいコンセプトの高機能会議システムを提供するNeatframe株式会社（所在地：東京都港区海岸東京ポートシティ竹芝オフィスタワー、代表取締役：柳澤久永）は本日、Neatデバイス（Neat Bar Pro、Neat Bar、Neat Pad）が、大分県教育委員会が実施する 文部科学省のCOREハイスクール・ ネットワーク構想事業の機器に 採用され、大分県内の対象校においてスムーズなオンライン授業が実現されたことを発表いたしました。大分県の小規模高等学校は、少子化に伴う学校再編の結果、地域全域から幅広い学力層の生徒が入学し、同じ教室内で同じペースで学習に取り組んでいます。生徒数の減少に伴い教員数も減少、より高度で幅広い知識や学習、個々に応じた最適なレベルの授業をどう実施するかという課題がありました。大分県の小規模高等学校は、少子化に伴う学校再編の結果、地域全域から幅広い学力層の生徒が入学し、同じ教室内で同じペースで学習に取り組んでいます。生徒数の減少に伴い教員数も減少、より高度で幅広い知識や学習、個々に応じた最適なレベルの授業をどう実施するかという課題がありました。文科省の事業委託を受け、大分県が地域の教育課題 を踏まえて構想した「COREO-Net(コレオネット)」は、中山間地域の高校 4 校を受信校とし、都市部の高校 3 校を配信校とする 3 つのネットワークタイプを準備し、関係校での連携システムを構築しました。大分県では Zoom を利用した配信授業を行っていましたが、「学校から他校の教室への配信授業」に関してよりより簡単な配信授業のためのデバイスを検討、最終的にNeat製品に決定いたしました。大分県教育庁高校教育課 釘宮 隆之氏は次のように述べています。「配信授業を実施するにあたり、使いやすく性能のいいハードはないかと探しているなかで、Neat 製品と出会いました。カメラの自動追尾機能の凄さにも驚きましたが、導入の決め手となったのは、操作がとにかく簡単なことでした。配信前のセットアップがいらず、ボタンを 2つ押すだけで始められる。これは、何より求めていたものでした。教育の現場には、デジタル機器があまり得意ではない先生もいるのですが、そういう方でもストレスなく配信することができるんです。」大分県教育庁 CORE ハイスクール・ネットワーク構想 CIO 渡辺 律子氏は、次のように述べています。「児童生徒の数が減っていくことで学校がなくなってしまうのではなく、ネットワークをうまく活用しながら自分の学校にはないさまざまな授業を受けることができる。この形は、この先ずっと継続していけるといいなと思っています。子どもたちは、配信授業を受ける前は、自分の進路はこういう方向性しかないと思っていたかもしれないけれど、自分が日頃受けられなかった授業を配信で受けられるようになったことで新しい知識や技術が身につき、進路を考えるうえで可能性がずいぶん広がると思います。」ZVC JAPAN 株式会社 (Zoom) 公共・文教営業部 部長 島方 敏氏は、次のように述べています。「教室では、手間をかけることなく、誰もが素早く授業を始められることが求められます。また、遠隔地と結ぶリモート授業では、教員の言葉や黒板に書かれた文字や図形がクリアで臨場感をもって受信側の生徒に伝わらなければ魅力的な授業が成立しません。」このたびの大分県版 COREハイスクール・ネットワーク構想事業である「COREO-Net. (コレオネット)」 での成果は、Neat社の機器とのコンビネーションによってインフラとしてのZoom を更に使いやすく、誰もが簡単に臨場感あふれる高品質な学びの機会を提供できる成功例となりました。Zoom は単なるコロナ禍における授業の代替手段としてのツール提供だけではなく、引き続き大分県教育庁および Neat社とともに豊かな学びの機会実現に努めて参ります。 ZoomとNeatが教育での現場に浸透することにより、よりストレスがなく簡単なオンライン授業を実現し、Neat製品を通して子どもたちの学びの向上に貢献してまいります。