3限の英語の授業時に、2年1組と2年4組で、今年度1回目となる姉妹校ニュージーランド・カシミア高校とのオンライン交流を行いました。カシミアからは10年生(14~15歳)24名、11年生(16~17歳)26名が、本校からは2クラス計80名が参加しました。 交流するカシミア高校の生徒は日本語を学んでいます。オンライン交流では、交流時間の約半分を日本語で、もう半分を英語で行いました（実質的には、日本語・英語の両方を上手く交えて会話しました）。今回は、今年度初回ということもあり、お互いの学校生活や趣味など、幅広いトピックについて、楽しく会話をしていました。今年度も、2年次の英語の授業を中心にオンライン交流を継続していきます。 今年度８月には、学校の代表20名がニュージーランド・カシミア高校を直接訪問します。彼らに姉妹校の様子、姉妹校での活動を報告してもらう予定です。

４年生の個人探究（WONDER Time）では、現在「探Q・Okayama! 岡山県の魅力を大公開！-洗足学園小学校に伝えよう-」というテーマのもと、主体的な活動に取り組んでいます。 子どもたちは、社会科で学習している「岡山県の様子」と連動しながら、県内にある市町村の魅力を詳しく調査中。 その調べた成果を、神奈川県にある「洗足学園小学校」の４年生に伝えることを目標にしています。 第１回 オンライン交流学習（自己紹介） 先日、第１回目となるオンライン交流学習を実施しました。今回の目的は、お互いを知るための「自己紹介」です。 子どもたちは自作の自己紹介スライドを画面に映しながら、好きな教科や食べ物を紹介し合いました。 その後は、お互いの学校の給食メニューやクラブ活動について質問が飛び交い、大盛り上がりの時間となりました。 次回の第２回交流（７月６日予定）では、いよいよ本番！ 岡山県の魅力を洗足学園小学校の皆さんに向け、本格的にプレゼンテーションします。 プロから学ぶ！ 岡山県観光連盟による出前授業 本番のプレゼンを控えた本日、さらに学びを深めるため、岡山県観光連盟の黒川さんをゲストティーチャーとしてお迎えしました。 黒川さんは、岡山県内を飛び回って写真や動画を撮影し、国内外の人々へ岡山の魅力を発信する「プロフェッショナル」です。 授業では、黒川さん一押しの岡山おすすめスポットだけでなく、「相手に思いを伝えるためのプレゼンのコツ」についても直接教えていただきました。 子どもたちは、プロの言葉を一言も聞き漏らさないよう、一生懸命にメモを取っていました。 今日の貴重な学びは、７月６日の発表に必ずや生かされることでしょう。 黒川さんとの出会いをきっかけに、子どもたちの個人探究がさらに加速していくことを願っています。

毎日、校内の全学年の授業を見て回っていると、「おっと、ちょっとすばらしい集中力を発揮しているなあ」と思う場面に出会うことがあります。本日は、4年生の漢和辞典の学習及び、テスト後のnavimやタイピングの学習です。特に、漢和辞典を使った学習では、難しい漢字や画数が分かりにくい感じが出題されると、「えっと、１，２，３，４～12画だから～」、「この漢字は〇学年で習った記憶があるから～」、「見つけた。あった、やっぱり」など、個人やグループで必死になって取り組んでいました。4年生は1クラスの人数が全校の中で一番多いのですが、4月以降、こうのように集中して頑張っている姿をよく見かけるようになっています。本日の水泳は、４年生が入った時は、まだ少し寒かったようで、大はしゃぎしていました。

１年次生の生活ビジネス科では現在、これまでの探究活動の集大成となる「ミニ実践報告会」に向けて、急ピッチで準備を進めています！ 来年度から始まる本格的な探究活動の準備期間として、1年次生が取り組んできた共通テーマは「赤穂線沿線の魅力を探る」です。 生徒たちは教室での座学だけでなく、実際に現地に足を運ぶフィールドワークを実施してきました。 「普段何気なく利用している駅やその周辺に、どんな宝物（地域資源）が隠れているのか？」 自分たちの目で見て、耳で聞き、肌で感じた生の情報をもとに探究を深めています。 どのグループの画面を覗いても、自分たちの発見を「どうすれば分かりやすく伝えられるか」と試行錯誤しており、その表情は真剣そのものです。どんな発表になるのか楽しみです。

２年生から本格化する「セトリー」に向け、半日かけて探究活動に集中する「TanQ DAY」を開催しました。 先日ご紹介した「TanQ lab.」の各グループが、それぞれの探究テーマに沿って活動を行いました。 瀬戸内市役所へインタビューに行ったり、瀬戸内市民図書館で調べものをしたりと、どのグループも時間を有効に使い、主体的に動いていました。 活動の様子は、これからシリーズでお伝えしていく予定です。生徒一人ひとりが生き生きと取り組む姿をぜひご覧ください。

先日、本校にて１年次生　生活ビジネス科による「探究発表会」が行われました。 今回の探究テーマは、「赤穂線沿線の魅力を伝える」。生徒たちがコツコツと準備を進めてきた成果を披露する場となりました。 今回の発表で印象的だったのは、生徒たちの行動力です。 ネットの情報だけで完結させるのではなく、実際に赤穂線に乗って現地へ！瀬戸内市や備前市の観光スポット、おしゃれなカフェなどを自分たちの足で取材しました。 「あそこの景色が本当に綺麗だった」「このカフェのメニューをぜひ紹介したい」といった、実体験に基づいた言葉には説得力があり、聞いている側も思わず足を運びたくなるような内容ばかりでした。 驚かされたのは、そのプレゼンテーションの質の高さです。 CanvaやGoogleスライドを使いこなし、ただ文字を並べるだけでなく、自分たちで撮影した動画や写真を効果的に配置しており、視覚的に分かりやすいスライド構成、動画を差し込んで現地の雰囲気を伝える演出、聞き手を飽きさせない工夫など、各グループが工夫を凝らした発表を行っていました。 今回の発表会を経て、来年度からはいよいよ本格的な探究プロジェクト「セトリー」がスタートします。瀬戸内市全体を大きな学びのフィールド（活動拠点）として、生徒たちがどんな課題を見つけ、どんな解決策を提案していくのか。地域の方々と関わりながら成長していく姿を見るのが、今からとても楽しみです！

普通科１年生へ「セトリー引継ぎ式」を開催しました！ ２年生が１年間の成果と課題についてGoogleスライドにまとめ、後輩たちへアドバイスを送りました。 発表した生徒たちは、校長先生や瀬戸内市役所からお越しいただいた仁科さんからフィードバックを受け、全７グループから選ばれた代表３グループです。 実体験に基づいたリアルな声に１年生も熱心に耳を傾けていました。 また、気になったことや来年度に向けたアドバイスなども積極的に質問していました。

新年度を迎えました！ 先日、１年次の集大成として、TanQ成果発表会を実施しました。 普通科１年次生は、１２月から３月までの４ヵ月間、２～４名でチームを形成し、ミニ探究を実施してきました。 進路選択に応じて、以下の１０チームが発表を行いました。 〈文学・歴史〉〈経済〉〈政治・法律〉〈教育〉〈スポーツ〉〈サイエンス〉〈美術〉×２〈医療〉×２ アンケート、活動体験、インタビュー、実地調査、それぞれの調査方法で行った探究を、整理、分析しスライドに考察をまとめました。 それぞれの「思い」が詰まった探究を精一杯発表する姿から、生徒の成長を感じ取ることができました。今年度は、昨年度の失敗や反省を生かし、さらに質の高い探究活動を実施していきます。 探究成果発表の内容を元に、午後からは教員研修も実施しました。 今年度から、次なるステージに進む邑久高校のTanQ活動「セトリー」に、注目をしてください！

先日、1年間の探究を終えた普通科２年次生から、これから本格的に活動をスタートさせる1年次生へ、活動のノウハウを伝える「引き継ぎ会」をするための準備が行われました。各研究グループごとにスライドを作成し、リハーサルをするなど入念に準備をしていました。邑久高校も徐々に来年度の準備が始まっています。来年のセトリーが楽しみです。

入学式翌日の新１年生 自己紹介や委員会決めなどをしました。 Chromebookも配布され、使い方のレクチャーを受けました。 午後は部活動オリエンテーション！ 放課後にはさっそく熱烈な勧誘が始まりました！ 新入生の皆さん、ぜひ色々な部の見学に行ってみてくださいね。