1年生の教室では、Chromebook（クロームブック）を使ったICT学習を行いました。 今日で5回目くらいの授業になります。こどもたちは、学習用パソコンを使う日をいつも心待ちにしています。 　今回の授業にも、心強い味方であるICT支援員の先生が一緒に参加してくださいました。困ったときや操作が分からないときは、すぐにICT支援員の先生が優しくサポートしてくださるので、こどもたちも安心して取り組むことができます。今回は、学習ツールを使い、クイズに答える学習に挑戦していました。 　最初は電源を入れるだけでもドキドキしていた1年生。しかし、回数を重ねると、準備やログインの操作もスムーズにできるようになってきました。操作に慣れてきこどもたちは、困っている友だちがいると自然と歩み寄り友だちにやさしくサポートしてくれる心温まるシーンもありました。 　「できた！」「見て見て！」と、教室のあちこちから嬉しそうな声が響き、みんなキラキラした笑顔で画面に向き合っていました。これからもICT支援員の先生と連携しながら、1年生の発達段階に合わせて、正しく楽しくデジタルツールに親しめるよう工夫して指導を続けていきます。

運動会を明日にひかえた子どもたちの様子を紹介します。 【１年生】 　４限目が終わりました。黒板をきれいに消す子や、給食の準備をする子、静かに本を読んで待っている子など、みんな賢く過ごしています。 　じょうずに台拭きをしぼっています。 【２年生】 　国語「かん字のすすめ方」 めあて「かん字のすすめ方が分かる。」 　「漢字の読み方」や「筆順」を正しく覚えるための、学習の仕方を教えてもらっています。 【３年生】　理科の授業です。 　めあて「『こん虫』かどうか、調べることができる。」 　「こん虫」の特徴について調べています。 【４年生】 　算数のテストをしています。終わった子は静かに読書です。 【５・６年生】 　本番前日。「徒競走」の最後の練習です。

めあて「にじみたんけんの　ふりかえりと、かんしょうカードを書こう。」 「にじみ」を生かした作品ができました。 タブレットで写真を撮り、「かんしょうカード」を書きます。

めあて「P78～80のイラストから、学びたいこと(問い)を決めよう。」 いよいよ歴史の学習が始まりました。 まず、大昔のくらしを表すイラストをもとに、気が付いたことを出し合っています。

6年生が手分けして、1・2年生のタブレットの難しい設定をしてくれました。 2年生の教室の様子を紹介します。 2年生：「ありがとうございました♡」 6年生：「どういたしまして♡」 とても頼りになるお兄さん・お姉さんたちです。

めあて「分数×分数の計算の仕方を考える。」 　「分数×分数」の計算のきまりを見つけます。　　

めあて「世界の遊びを調べて、まとめることができる。」 　世界の子どもたちはどんな遊びをしているのか、調べてみましょう。

自分の「たね」を作りました。 　その「たね」から芽が出て育った、見たことのない「まぼろしの花」を描きます。 次の図工の時間まで、自分の「たね」を保管します。色や形が様々ですね。

「朝の学習」の時間です。タブレットで漢字や計算の練習をしています。 　「お野菜あかちゃん」が、「お野菜キッズ」に成長しました！

めあて「関東地方と四国地方を覚えることができる。」 　タブレットを使って、都道府県の名前を復習しています。 この後は、「地図クイズ」です。