冷たい日でしたが、子どもたちは元気に走っています。★記録に緒戦！体育の時間はかけ足をしています。ペアの子の声援が励みになるようです。★６年生は英語の時間に低学年に披露する英語劇の練習をしていました。単語をタブレットに打ち込んで、発音を練習していました。★６年生理科は「電気のはたらき」実験に使うキットを完成させていました。プラモデルをよく作っている子は、素早く完成させ、ミニ先生として友達に教えていました。★今日の給食はいわしのかば焼きと豚肉とキャベツのうま煮でした。いわしはとても食べやすく、しっぽまで食べることができました。

３年生数学科の授業の様子です。この時間は統計についての授業です。具体的な事例をあげながら、全数調査と標本調査について学びました。

当初、１月25日に予定していました「みえスタディチェック」は、大雪のために延期し、本日実施をしました。CBT化された国語と算数の問題に子どもたちは一生懸命にとりくんでいました。

三重大学の須曽野先生をお招きして、6年生の子どもたちが猫型ロボットをプログラムを組むことで、自分たちが考えたように動かすことに挑戦しました。子どもたちは、椅子を1周回る間に、いろんな動作（目を光らせる、お尻をフリフリさせる　等）を試行錯誤しながらプログラミングに挑戦していました。

熊野市立有馬中学校（松田元校長）で25日、令和３・４年度熊野市教育委員会研究指定の市学力向上支援事業における研究発表会が行われた。市内小中学校の教職員らが有馬中の事例から授業参観や研究協議を通じ、授業力向上を図った。有馬中では令和３年度から同事業の指定を受け、「『学ぶ喜びが実感できる』授業を目指して～『めあて、ふりかえり』『ＩＣＴ機器』を活用した主体的・対話的で深いまなび～」を研究テーマに教育実践を推進。その成果を発表した。参加した教員らはまず、赤根友世教諭が指導する２年生の英語授業を参観した。授業は子どもたちに学びたいと思わせる「主体的」や、授業を聞くだけでなく生徒同士に対話させ思考を促す「対話的」、さらにそれらの学びから子どもたちの見方や考え方を働かせる「深い学び」を心がけた授業が展開された。英語の質問に産田神社など地元の場所や子どもたちに人気のキャラクターなど身近な素材を取り入れ、生徒たちも関心を持って楽しそう。生徒同士が市のＡＬＴ（外国語指導助手）に地域を紹介する文章を相談しあって考えた。また、生徒同士で考えてもなかなか出てこない難しい文例などはタブレットを活用し取り組んでいた。授業参観の後は全体会へと移り、グループで研究協議。有馬中の脇本惠生教頭が研究報告した。最後は三重大学教育学部東紀州サテライト東紀州教育学舎の大野恵理准教授が講評し、これまで取り組んできた成果を活かした学びの実践に期待を寄せた。

３年生の社会では、昔のくらしを学習しています。昭和の時代に使われていた道具を中心に使い方を調べ、タブレットを使って発表をしました。

４年生が国語の説明文の学習をしています。昨日は塚本さんのすごいところを読み取ってタブレットにまとめて、各グループで発表していました。 あるグループでは、発表の後、みんなの意見で似ていたところはどこだった？と自主的に話し合いを進めていて感心させられました。

本日、国際教室での授業を参観したので紹介します。今日のテーマは国語の教材に関連して「物の数え方」です。日本語は特有で、ものの数え方がものによって単位が違います。この日本語の難しさを確認し練習をしていきました。母国語では１つしか数え方はなくても日本がは難しいです。使わないと覚えられません。いくつも例を出しながら練習しました。身につくと国語だけでなくほかの教科でも理解が深まりますよね。☆5年生では、２・３限目を利用して「みえスタディチェック」を行いました。今年度2回目です。学習内容の到達度をはかります。タブレットを使いこたえていきます。記述等の説明がいる場合は解答用紙に答えます。静かに問題に集中している日永っ子です。来年6年生では全国学力学習状況調査を受けます。その準備であり練習でもありますね。

今日は、５年生が、県内５年生が実施する「みえスタディ・チェック」を行いました。科目は国語と算数です。どちらもタブレットを使って、回答します。国語も算数も、言葉に加えて、図や表をいくつかつなげて考える問題が多く出題されています。先日行われた大学共通テストも同様です。現在求められている教育観です。算数でも１ページまるまる問題文(説明）があって、次のページに問題（質問）があるという状況です。算数は１２番まで、国語は７番まであります。子どもたちは、集中して取り組んでいたため、終わった時には、かなり疲れている様子でした。５年生のみなさん、お疲れさまでした。よくがんばりました。結果については、戻ってきたら、お返しします。

３学期の図工の定番は、６年生は卒業記念品の制作、他の学年は版画です！　その際に、中・高学年は彫刻刀を使うことになります。怪我のないように、気をつけて取り組んでいきましょう！さっそく６年生が彫刻刀を使用していました。まずは、タブレットを参考にして、下絵を作成！そのあとは、彫刻刀で彫り、彫り！集中力を発揮して、取り組みます！　いい表情です！