2月27日（金）、2月も最後の日となりました。今日は6時間目を使って、今年度最後の「大東愛」プロジェクトを行いました。 　今回は、3年生が縦割りグループの中で、これまでの自分の学びについて語りました。話の中では、3年間で得た経験や成長が丁寧に振り返られていました。 　3年間に自分に影響を与えた学びとして、部活動や校外でのクラブ活動、大東祭での取り組みについて話す姿が多く見られましたが、職場体験やボランティア活動での学びを紹介する生徒もいました。 　それぞれの3年生が、自分の将来の夢や目標をしっかりと伝え、1・2年生からは「すごい！」「かっこいい！」といった感想が寄せられていました。3年生らしく、自分の生き方やこれから大切にしたいことも堂々と話す姿が印象的でした。 　また、発表の合間には、受験や勉強の仕方、修学旅行についてなど、下級生からの質問に3年生が答え、楽しげな雰囲気も見られました。

４年生が総合の時間に学んできた「福祉」についてのまとめとして、岡保小学校への提案プレゼンテーションを行いました。 子どもたちは６つの班に分かれ、これまで調べてきたことをもとに、「学校にあったらよい福祉に関する施設や道具」について発表しました。スロープや車椅子、白杖、筆談器、透明マスクなど、さまざまな立場の人を思い浮かべながら考えた提案が次々と紹介されました。 相手のことを思いやり、「みんなが安心して過ごせる学校にしたい」という気持ちが伝わる内容ばかりでした。学びを自分たちの学校生活につなげて考える姿に、大きな成長を感じました。

校長室から見える梅の木に　赤い花が咲き始めました 　　 いよいよ“春”がやってきました 今日の子どもたちの様子です 1年2組 　　 卒業を祝う会での役割分担を確認しています　　　となりの1組が今日･明日と学級閉鎖 　　 になりましたので　2組にかかる負担･責任が大きくなりましたが…　　ファイトーッ!! 2年生 　　 1･2組合同で明日のリハーサル　　　プロジェクターの青白い光が顔面に当たっているので　 　　 顔色が悪く見えますが　決して不健康なのではありません！　　　ご心配なく 3年生 　　 算数「2けたをかけるかけ算の筆算」　　　今日から新しい単元に入るので 　　 まずは“一斉指導”でポイントをおさえながら　　　さあ、がんばりましょう!! 3年生② 　　 理科「磁石の性質」　　　　　一人ひとりに実験道具が配付されています 　　 “磁石”なのでみんな興味津々　触りたくて　　　でもその前にやることがあるんです! 4年生 　　 算数「直方体の辺と辺の関係について調べよう」　　子供たちの意見発表をもとに 　　 授業が流れていきます　　　　　　　　　　ノートもしっかりとりながら 4年生② 　　 図工「段ボールボックス」　　　　　　　内装がだんだんと進んできていました 　　​​​​​​​ 横置き　　はさみとボンドを駆使しながら　　こちらは縦置き　　何を入れるイメージを もっているかによって　置き方も配置も違うようです　　　　 5年生 　　 算数　　黒板には「み･は･じ」の文字が見えます　　　ということは… 　　 “速さ”に関する復習問題をしているのでしょう　　　Q. 速さ×時間＝　？　　　　 ​​​​​​​​​​​​​​ 5年生② 　　 家庭「エプロンづくり」　　　家庭科の授業も残り少なくなってきて焦り始めてきている　 　　​​​​​​​ のかも知れません…　　　　みんな黙々と　作業に打ち込んでいました 6年生 　　 食育「若狭ぐじ」について　　　　明日の給食で6年生は“若狭ぐじ”を食します!! 　　​​​​​​​ 前日である今日、栄養教諭からその由来や食べ方について指導してもらいました 　　 TVモニターで動画を見ながらノウハウを学び　後半“実践”です　　明日が大丈夫なように 明日27日(金)のトピックスは 「卒業を祝う会」・「6年給食に若狭ぐじ登場」・ そして明後日28日(土)の環境整備に備えた「机・椅子出し」があることです

今日の子どもたちの様子です 1年1組 　　 図工　　隣同士で仲良くタブレットを見ながら…　　“すごろく”の制作中　　 　　 出来上がった人は担任に報告でしょうか　　　　こちらでは黙々と作業中 　　 1年2組 　　 図工　　1組と同じように制作中　　　が、2組の方が完成が早かったのか、なんと 　　 二人一組で　出来上がった“すごろく”を使って遊んでいました!!　 　　 なんだかとっても楽しそう　　　　　　　でも…　　　私に声はかかりませんでした… 1年2組② 　　 書写「小」　“水筆で書いてみよう”ということで　　そら書きをみんなでしてから　　 　　 いよいよ書いてみます!!　　　水をつけただけなのに、墨で書いているみたいです!!　　 2年1組 　　 国語「スーホの白い馬」　　スーホ“の”…の『の』について考えています　　 　　 書写「元気にあいさつ」　　硬筆の授業　　　今から書き始めるようです 2年2組 　　 音楽　　みんながノリノリで踊っているダンスを見せてくれました 　　 この曲で踊るのには理由があって…　でも言えません!　　　お子さまに聞いてみてください　　 3年生 　　 総合的な学習の時間「高浜町の移り変わりについて」　　それぞれのグループに分かれて 　　 調べているようです　　　　　　　　　「道具･建物･交通･人口」について 4年生 　　 今週金曜日の“卒業を祝う会”に向けて練習　　　教室でダンス　　更衣室でダンス 　　​​​​​​​ TT教室で“劇”の練習　　　　　　　　　　　それぞれの場所で　活動奮闘中!! 4年生② 　　​​​​​​​ 理科「冬には木が枯れている!?」　　気温が関係あるのか…　日光の量が足りない…？ みんなで思案中 5年生 　　　　 社会「私たちの生活と森林」　　“Q. 森林の働きは？　森林は必要なのか!?”　 　　 A.地球温暖化防止、水をためる、空気をきれいに、土砂崩れ防止…　　　なるほど!! ​​​​​​​​​​​​​​ 5年生② 　　　​​​​​​​ 外国語　ヒアリング問題に答えながら　担任の“Repeat after me!” に続いて発音練習も 6年生 　　 社会「農業と観光業が盛んなフランス」　　歴史の学習を終えて今は地理で世界の国々 　　 “フランスの学校と日本の学校との違い”について調べてくれた人もいたようです 6年生② 　　　 国語「海の命」　どうして題名が“海の命”なのだろうか？　　…大事なところにきました! 　 明日は「卒業を祝う会」リハーサル、　そして明後日27日(金)が本番となりました 2月も土曜日でおわります…

今日は“コドモノ明日研究所”の『新商品お披露目会』を行いました 　　　 5･6年生が進めてきた学習の成果を　　3･4年生そして保護者･地域の方に発表します 　　 この1年間お世話になったアスケンの方から挨拶をしていただき　　6年生から発表です 6年生 　　 6年代表児童10名ほどが前に立ち　これまでの経緯について説明しながら　新商品発表!! 　　 『あまべこ』… 甘鯛 ✖ あかべこ　に決定!!　　その後の取り組みについての発表です　 　 　　 紙粘土で模型を作るところから始めて　“3Dプリンター”での制作にまでたどり着きました 　 ↑ これが現物です　　　　　　　　　この上に“教科書を貼って”仕上げていくのです 　　 6層貼ってから色を塗り　　　　　　　　　頭部分と胴体部分の組み立て作業 　　 そして↑ これが完成品　　　　　　　　　品質表示のところにも力が入っています 　　 その後、チラシの意図や販売戦略・価格・販売場所などについて説明がありました​​​​​​​ 　　　　 そして　聴衆から質疑応答　　　　　　　　　　↑対応する6年生 ​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​　　 いろんな質問にも　6年生がやさしく丁寧に応答していました 　　​​​​​​​ 最後は “感想アンケート”記入　　6年生の発表に対する自分の思いをタブレットに入力 　　　 短時間ではありましたが　３～5年生、たくさんの文字数を入力することができていました 5年生 　　​​​​​​​ ①製造部　　　業者へ製造を依頼するための動画を制作したそうです　　それも上映 　　​​​​​​​ “シーホルダー”づくりの快諾を得られたので　　100個のペットボトルキャップを発送 　　​​​​​​​ 商品に同封する“取り扱い証明書”に　“アスケン”と“コド明日”のことも記載してあります 　　​​​​​​​ ↑ ブラッシュアップした“シーホルダー”がこちらです 　左写真：タコ　　右：フグ 　　​​​​​​​ カニ・グジを加えた全部で4種類　　　　　　価格はoneコインで買えるように　　 　　​​​​​​​ ②デザイン部　　　クラスでとったアンケートをもとにプレゼンが始まりました 　　 ペットボトルを使用したデザインに　“シーホルダー”の表記の仕方　細部にまでこだわり 　　 4種類それぞれの商品に『ゆるキャラ』もセットで考案したようです ​​​​​​​　　 すべての『ゆるキャラ』が　　砂浜掃除を意識して清掃用具を所持しています ​​​​​​​　　 ③広報部　　画面に出ている仕事内容を遂行してきたようです ​​​​​​​　　 小学生からこんな本格的なことに携われるなんて…　将来は“電通”や“博報堂”で働くことも ​​​​​​​　　 決して夢ではないかもしれません　　　　そんな可能性を感じさせてくれる姿でした ​​​​​​​　　 ④営業部　　商工会･観光協会に　この“シーホルダー”を購入したことによって得られる ​​​​​​​　　 “付加価値”について協力依頼を要請し　　今後の検討材料となっているそうです ​​​​​​​　　　　　　 5年生の発表が終わったあとは質疑応答タイム　　6年生からも多くの意見が出ました ​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​　　 最後は“アスケン(髙濱明日研究所)”のみなさんから　振り返りのお言葉をいただき 終了しました　　　　どうもありがとうございました。　　　 3月7日(土)11:00～　UMIKARA　で販売活動を行います 保護者･地域のみなさま方も　もしよろしければぜひお立ち寄りください　 ​​​​​​​他の学年の今日の様子です 1年1組 　　 算数「おおいほう すくないほう」　　数字ブロックを使いながら問題をこなしていました 　　​​​​​​​ 文章題の問題で大事なことを読み落とさないように　　　気をつけながら 1年2組 　　 “卒業を祝う会”に向けての練習時間　　　　本番でも使うツールはタブレットを使って 　　​​​​​​​ 準備OK、のようです　　　　　　　　司会進行役が前に出て　さあみんなで練習です 2年1組 　　 国語　　漢字テストに向けての練習時間　　プリントに向かって黙々と作業を進めています 　　​​​​​​​ 2年生で学習する漢字はもうすでに習得しているはずなのですが…　　さてどうでしょうか 2年2組 　　 算数「分数」　　“テープを使って2分の1・3分の1・4分の1を説明しよう” 　　​​​​​​​ 2分の1は簡単だったようです　　　じゃあ、あとはどうかなあ　　みんなで考えよう!!　　 3年生 　　 書写「土」　　3年生31名　　自分のペースで書字しながら少しでも“よい字”を書こうと　　　　　 　　​​​​​​​ 奮闘中でした　　　　　　　　　　　　　　今日一（いち）の字はこのようです　　　 4年生 　　 算数「直方体と立方体」　　　　　　“面と面”の関係をしらべていました 　　 平行なのか　　それとも垂直なのか　　何の関係性もないのか…　　　さてさて　　 ​​​​​​​表彰・児童集会 　　　 3限後の休み時間(大休み)を使って　　まずは表彰　名前を呼ばれたらその場に立って 　　​​​​​​​　　 なわとび集会の表彰（団体・個人）　　　　　　作文・標語の表彰でした ​​​​​​​　　 続けて児童集会　　　今回の児童集会が今年度最後だということで　5年生が担当します 校歌の伴奏だけは6年生にお願いして… ​​​​​​​　　 運営委員会　　　　　　　　　　　　　　　環境委員会 ​​​​​​​　　　 健康委員会　　　　　　　　　　　　　　　体育委員会 　　 広報委員会　　　　　　　　　　　　　　　図書委員会 5年生諸君、お疲れさまでした　　　4月からは今回のように　みんなの学年で 高浜小学校をリードしていってくださいね　　　期待していますよ、6年生も

１年生の教室では 国語「ものの名前にも」の 学習をしています。 今日の学習は、 名前ごとにグループに 分かれて、 ものの名前カードを作ります。 お菓子 学校 野菜 海の生き物 ゲーム 動物 ここは野菜グループです。 「トマト」と手書きで入力して、 検索しています。 出てきた画像を参考にしながら カードに絵を描いています。 出来上がったら、お店やさんごっこを するようですよ。楽しみですね。 給食の時間が始まりました。 今日は、「きのこのハヤシライス」です。 ４年生の今日いつにも来て見ました。 「げんきサラダ」もおいしかったです。

今年度最後のクラブ活動を行いました。スポーツクラブでは、声を掛け合いながら、最後まで元気いっぱい体を動かしました。室内ゲームクラブでは、タブレットを使った協力型ゲームに挑戦し、相談し合いながら進めていました。クイズクラブでは、チームワークで難問に挑戦し、正解が出るたびに喜びの声が上がっていました。合唱クラブでは、「夢の世界へ」を合唱し、美しいハーモニーで活動を締めくくりました。それぞれのクラブで仲間と関わり合いながら活動するクラブ活動は、子どもたちにとって楽しく充実した時間になりました。

2月4日(水）、生徒会主催の生徒集会が行われました。インフルエンザや風邪の流行時期であることを踏まえ、リモートで行いました。 はじめに、生徒会長の挨拶では、他学年交流や3年生を送る会について、進行状況や皆さんに協力してほしいことについての話がありました。 次に、美化委員会と生活委員会の2つが発表しました。美化委員会は、1月に実施した「清掃チェック週間」の表彰を行いました。リモートでしたが、各学年優秀クラスに表彰状も渡しました。 また、生活委員会は、「校則強化アンケート」の結果をお知らせしました。生活委員長は、アンケート結果からわかったことはもちろんのこと、自分たちの決まりを自分たちで確認し、どう改善していくかについても述べていました。 短い時間でしたが、生徒主体のよい集会となりました。

26日(日)3年生が鮎を嗜む会のみなさんといっしょに年の市に参加させていただきました。学校で作った看板をもってお客さんの呼び込みをしたり、「いらっしゃいませ！」「〇円になります！」「ありがとうございました！」などのやり取りをしたり、貴重な体験となりました。 さあ、1月最終週が始まりました。全校朝礼で、1月の目標のふりかえりをし、2月の目標について話を聞きました。「ふりかえりを聞いていると、みなさんのあいさつがレベルアップしていることを感じました。」と生徒指導のY先生。うれしいですね。明日から、代表委員会企画あいさつ運動が始まります。こちらも楽しみです(^^)/ 2時間目、1年教室では、数の大きさ比べの授業をしていました。「今日は、なんで、こんなにたくさんの先生が見に来ているの？」するどいねえ～、1年生のみんな！先生たちは、『Tトレ』と称して、お互いの授業を見合って先生としてのトレーニングをしています。 今日は、数の大小関係を学んでいました。数の大きい小さいを正しく判断して並べられたかな？お互いの考えを伝え合ったり、「ああ、楽しかった(^^)/」という声が聞こえてきたり･･･。 授業の最後は、教科書の練習問題にチャレンジしてまとめをしていました。 1年生のみなさんの「聞く」「話す」「動く」「座る」など、その場にあった行動ができる姿、とってもすばらしかった！感心しました(^^)/ 4時間目の4年生は、国語。説明文を要約していました。幾年か前は、書いては消し、消しては書いて、そのうち紙がくしゃくしゃになっていやになるなんてこともありましたが、タブレットを使うと、幾度も書き換えることができるし、要約に使った文字数もすぐにわかる！要約することに集中できますね。 5，6年生は音楽。卒業式の合唱の練習が始まっています。二部合唱の音程をなぞりながら、今はまだほそ～い歌声ですが、 連合音楽会にむけてすばらしい合唱を創り上げた5，6年生のみなさんです！期待していますよ～(^^)/

算数の授業で、ＩＣＴ支援員の先生から、1年生がプログラミングを教えてもらっていました。 テーマは宝探しで、スタート地点から移動していき、お宝ゲットをねらいます。1年生の命令は、「右に〇つ」、「上に〇つ」の２つの組み合わせです。初めに、先生から出された問題に答え、ゲームの内容を確認します。その後は、実際に自分で「お宝探し問題」を作ります。解答はうまくでき、「やったあ！」と喜んでましたが、問題づくりはどうだったでしょうか。うまく作れましたか？ 6年生は、情報モラルについて学習していました。ＳＮＳ上に個人情報（名前や住所、顔写真など）を出してはいけないことはすでに分かっているようでしたが、巧みな手口を聞くと、自信が持てないと感じた人もいたようです。ゲームに夢中になっている状態をねらって、何気ない会話を重ねていくうちに、小出しにしていた情報の量や精度が上がっていくというものです。私たち大人も、相談に乗ることができる心構えを持ちたいです。 体育やチャレンジタイムの時間に、冬の運動である鉄棒やなわとびに励んでいます。逆上がり、交差跳び、二重跳びと、練習種目はそれぞれですが、成功に向けてがんばる気持ちはみんな同じです。