1年生のあさがおの『支柱立て』に取り組んでいました。まずはタブレットで記録をとり、「ここ持ってね」と声をかけ合いながら、友達と力を合わせて立てていきます。ぐらつくと自然に助け合う姿も見られ、笑顔が広がりました。

ゴールデンウィークが終わり、学校生活が再スタートしました。 　生徒の皆さんは、充実した連休を過ごすことができたでしょうか。今回のブログでは、5月中旬に実施予定の校外学習・修学旅行に向けた各学年の取組について紹介します。 　1年生は、「福井はなぜ住みやすいのか」という問いをもとに、班ごとに福井市内の見学やインタビューの計画を立てています。入学して約1か月が経ち、グループのメンバーともすっかり打ち解け、役割分担をしながら楽しそうに話し合う姿が見られます。 　2年生は、昨年度に行った春の「嶺北での探究学習」、秋の「敦賀での探究学習」を生かし、 **「金沢を調査し、福井をよりよくするためのヒントを持ち帰ろう」**というミッションに挑戦しています。 　「観光」「まちづくり」「交通」などのテーマから関心のある分野を選び、意欲的に校外学習の準備を進めています。 ＜訪問場所を地図にマーク　ipad便利ですね＞ 　3年生は、本校が大切にしている「未来で生きる8つの力」が、実社会でどのように生かされているのかを、東京での企業訪問を通して学ぶ予定です。 　5月1日の総合的な学習の時間には、ディズニーでの班編成を行いました。3人以上のグループになるよう、生徒同士で話し合いながら決めました。 　修学旅行の準備では、「誰か一人取り残されてしまわないだろうか」と毎回心配になりますが、そこはさすが大東中学校の生徒たち。互いを思いやりながら、スムーズに話し合いを進めており、とても頼もしく感じました。 　きっと、とても楽しい修学旅行になると思います！

2時間目の4～6年生の様子です。4年生　国語、5年生　書写、6年生　算数の時間でした。

3時間目の各学年の様子です。1年生 生活科、2年生 算数、3年生 図工、4年生 理科、5年生 社会、6年生 音楽の時間でした。

3時間目の4～6年生の様子です。4年生 外国語活動、5年生 理科、6年生 社会の時間でした。

2時間目の1～3年生の様子です。1年生 国語、2年生 書写、3年生 体育の時間でした。

６年生がレインボータイムの時間に全国学力・学習状況調査の質問紙を行いました。質問紙では、学習意欲や生活習慣、学習環境などに関することが問われます。今年度よりデジタル端末を活用したオンライン形式に移行しました。子どもたちは各自のタブレットを使って質問紙の回答をしました。自分を振り返るためのよい機会になったと思います。 　先週の木曜日に行った国語と算数の学力調査結果に関しては、７月頃に教科ごとの結果を内容別にグラフ化して各自にお渡しする予定です。この調査の結果は国の教育施策の検証や学校ごとの授業改善、各家庭での学習状況の振り返りに役立てられます。結果の公表後には、和田小学校としても独自に分析し、学校便りでお伝えしていきます。

今年度から、朝の健康観察をタブレットでしています。 生徒の皆さんが、無理せず自分の体調を先生に伝えられること、個人情報が守られること、が期待できます。 一人一人が安心して学校生活を送れるようにしていきたいと考えています。

１年生の道徳の授業では、自分で考え、グループで意見交換し、発表し合う様子が素晴らしかったです。 道徳は「将来に向けての種まき」とも言われます。 まいた種は、いつか芽を出し、花を咲かせる時が来ます。 心に、何種類もの種をまき、心豊かな人に成長していってほしいと願っています。

５年生の教室では 道徳の学習をしています。 「夢を実現するためには」 夢耶目標を実現するために 大切なのは、どんなことかを 考える学習です。 野球選手の大谷翔平さんのことが 題材となっています。 大谷選手は、どんな思いで 「目標シート」に当時の夢を 書き込んだのでしょうか。 ・絶対に叶えるぞ ・プロ野球選手になるぞ ・誰にも負けない ・次の夢を見つけるぞ 大谷選手はどうして夢を 実現することができたのでしょうか。 ・困難を乗り越えたから ・努力したから ・気持ちだけでなく行なったから　など 最後に今日の振り返りをしました。 子供達は、授業を通して、 強い心と地道な努力があるからこそ夢が 現実のものになることを感じ取っていました。