６年生がレインボータイムの時間に全国学力・学習状況調査の質問紙を行いました。質問紙では、学習意欲や生活習慣、学習環境などに関することが問われます。今年度よりデジタル端末を活用したオンライン形式に移行しました。子どもたちは各自のタブレットを使って質問紙の回答をしました。自分を振り返るためのよい機会になったと思います。 　先週の木曜日に行った国語と算数の学力調査結果に関しては、７月頃に教科ごとの結果を内容別にグラフ化して各自にお渡しする予定です。この調査の結果は国の教育施策の検証や学校ごとの授業改善、各家庭での学習状況の振り返りに役立てられます。結果の公表後には、和田小学校としても独自に分析し、学校便りでお伝えしていきます。

今年度から、朝の健康観察をタブレットでしています。 生徒の皆さんが、無理せず自分の体調を先生に伝えられること、個人情報が守られること、が期待できます。 一人一人が安心して学校生活を送れるようにしていきたいと考えています。

１年生の道徳の授業では、自分で考え、グループで意見交換し、発表し合う様子が素晴らしかったです。 道徳は「将来に向けての種まき」とも言われます。 まいた種は、いつか芽を出し、花を咲かせる時が来ます。 心に、何種類もの種をまき、心豊かな人に成長していってほしいと願っています。

1年生は中学校生活で最初のテスト、3年生は全国学力・学習状況調査に取り組みました。 朝、テスト前に一生懸命勉強している1年生に「緊張している人？」と聞いてみると、たくさんの手が挙がりました。中学初めてのテストに、みんなドキドキしている様子でした。 1年生のテスト時間は各教科50分ですが、1限目の英語のみ30分だったため、開始までの時間を使って最後の確認に励んでいました。 　一方、3年生は全国学力・学習状況調査を実施しました。 　開始前の教室には、1年生と同じように緊張感が漂っていました。3年生になっても、テスト前のドキドキは変わらないものかもしれません。 英語の調査では、リスニングの問題もあり、生徒たちは集中して取り組んでいました。 　これからもテストは何度もありますが、くじけずに、一つ一つの経験を力に変えながら頑張ってほしいと思います。

子どもたちは毎日、締めくくりの時期らしく、落ち着いて学習に取り組んでいます。今年度の給食もあと２回となり、「最後の日はどんなメニューかな？」などと、楽しそうに話す姿が見られました。 タブレットを使う学習も、この１年間で操作にもしっかり慣れ、調べ学習やドリル学習など、自分から進んで取り組む姿が増えました。子どもたちの成長を強く感じます。 ４年生の図工では、思いのこもった素敵な作品を完成させ、図工室は、子どもたちの個性あふれる作品で、明るく温かい雰囲気に包まれていました。 残りわずかな日々を、一日一日大切に過ごしながら、学年の締めくくりをしっかりと行っていきたいと思います。