校長室から見える梅の木に　赤い花が咲き始めました 　　 いよいよ“春”がやってきました 今日の子どもたちの様子です 1年2組 　　 卒業を祝う会での役割分担を確認しています　　　となりの1組が今日･明日と学級閉鎖 　　 になりましたので　2組にかかる負担･責任が大きくなりましたが…　　ファイトーッ!! 2年生 　　 1･2組合同で明日のリハーサル　　　プロジェクターの青白い光が顔面に当たっているので　 　　 顔色が悪く見えますが　決して不健康なのではありません！　　　ご心配なく 3年生 　　 算数「2けたをかけるかけ算の筆算」　　　今日から新しい単元に入るので 　　 まずは“一斉指導”でポイントをおさえながら　　　さあ、がんばりましょう!! 3年生② 　　 理科「磁石の性質」　　　　　一人ひとりに実験道具が配付されています 　　 “磁石”なのでみんな興味津々　触りたくて　　　でもその前にやることがあるんです! 4年生 　　 算数「直方体の辺と辺の関係について調べよう」　　子供たちの意見発表をもとに 　　 授業が流れていきます　　　　　　　　　　ノートもしっかりとりながら 4年生② 　　 図工「段ボールボックス」　　　　　　　内装がだんだんと進んできていました 　　​​​​​​​ 横置き　　はさみとボンドを駆使しながら　　こちらは縦置き　　何を入れるイメージを もっているかによって　置き方も配置も違うようです　　　　 5年生 　　 算数　　黒板には「み･は･じ」の文字が見えます　　　ということは… 　　 “速さ”に関する復習問題をしているのでしょう　　　Q. 速さ×時間＝　？　　　　 ​​​​​​​​​​​​​​ 5年生② 　　 家庭「エプロンづくり」　　　家庭科の授業も残り少なくなってきて焦り始めてきている　 　　​​​​​​​ のかも知れません…　　　　みんな黙々と　作業に打ち込んでいました 6年生 　　 食育「若狭ぐじ」について　　　　明日の給食で6年生は“若狭ぐじ”を食します!! 　　​​​​​​​ 前日である今日、栄養教諭からその由来や食べ方について指導してもらいました 　　 TVモニターで動画を見ながらノウハウを学び　後半“実践”です　　明日が大丈夫なように 明日27日(金)のトピックスは 「卒業を祝う会」・「6年給食に若狭ぐじ登場」・ そして明後日28日(土)の環境整備に備えた「机・椅子出し」があることです

今日の子どもたちの様子です 1年1組 　　 図工　　隣同士で仲良くタブレットを見ながら…　　“すごろく”の制作中　　 　　 出来上がった人は担任に報告でしょうか　　　　こちらでは黙々と作業中 　　 1年2組 　　 図工　　1組と同じように制作中　　　が、2組の方が完成が早かったのか、なんと 　　 二人一組で　出来上がった“すごろく”を使って遊んでいました!!　 　　 なんだかとっても楽しそう　　　　　　　でも…　　　私に声はかかりませんでした… 1年2組② 　　 書写「小」　“水筆で書いてみよう”ということで　　そら書きをみんなでしてから　　 　　 いよいよ書いてみます!!　　　水をつけただけなのに、墨で書いているみたいです!!　　 2年1組 　　 国語「スーホの白い馬」　　スーホ“の”…の『の』について考えています　　 　　 書写「元気にあいさつ」　　硬筆の授業　　　今から書き始めるようです 2年2組 　　 音楽　　みんながノリノリで踊っているダンスを見せてくれました 　　 この曲で踊るのには理由があって…　でも言えません!　　　お子さまに聞いてみてください　　 3年生 　　 総合的な学習の時間「高浜町の移り変わりについて」　　それぞれのグループに分かれて 　　 調べているようです　　　　　　　　　「道具･建物･交通･人口」について 4年生 　　 今週金曜日の“卒業を祝う会”に向けて練習　　　教室でダンス　　更衣室でダンス 　　​​​​​​​ TT教室で“劇”の練習　　　　　　　　　　　それぞれの場所で　活動奮闘中!! 4年生② 　　​​​​​​​ 理科「冬には木が枯れている!?」　　気温が関係あるのか…　日光の量が足りない…？ みんなで思案中 5年生 　　　　 社会「私たちの生活と森林」　　“Q. 森林の働きは？　森林は必要なのか!?”　 　　 A.地球温暖化防止、水をためる、空気をきれいに、土砂崩れ防止…　　　なるほど!! ​​​​​​​​​​​​​​ 5年生② 　　　​​​​​​​ 外国語　ヒアリング問題に答えながら　担任の“Repeat after me!” に続いて発音練習も 6年生 　　 社会「農業と観光業が盛んなフランス」　　歴史の学習を終えて今は地理で世界の国々 　　 “フランスの学校と日本の学校との違い”について調べてくれた人もいたようです 6年生② 　　　 国語「海の命」　どうして題名が“海の命”なのだろうか？　　…大事なところにきました! 　 明日は「卒業を祝う会」リハーサル、　そして明後日27日(金)が本番となりました 2月も土曜日でおわります…

今日は“コドモノ明日研究所”の『新商品お披露目会』を行いました 　　　 5･6年生が進めてきた学習の成果を　　3･4年生そして保護者･地域の方に発表します 　　 この1年間お世話になったアスケンの方から挨拶をしていただき　　6年生から発表です 6年生 　　 6年代表児童10名ほどが前に立ち　これまでの経緯について説明しながら　新商品発表!! 　　 『あまべこ』… 甘鯛 ✖ あかべこ　に決定!!　　その後の取り組みについての発表です　 　 　　 紙粘土で模型を作るところから始めて　“3Dプリンター”での制作にまでたどり着きました 　 ↑ これが現物です　　　　　　　　　この上に“教科書を貼って”仕上げていくのです 　　 6層貼ってから色を塗り　　　　　　　　　頭部分と胴体部分の組み立て作業 　　 そして↑ これが完成品　　　　　　　　　品質表示のところにも力が入っています 　　 その後、チラシの意図や販売戦略・価格・販売場所などについて説明がありました​​​​​​​ 　　　　 そして　聴衆から質疑応答　　　　　　　　　　↑対応する6年生 ​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​　　 いろんな質問にも　6年生がやさしく丁寧に応答していました 　　​​​​​​​ 最後は “感想アンケート”記入　　6年生の発表に対する自分の思いをタブレットに入力 　　　 短時間ではありましたが　３～5年生、たくさんの文字数を入力することができていました 5年生 　　​​​​​​​ ①製造部　　　業者へ製造を依頼するための動画を制作したそうです　　それも上映 　　​​​​​​​ “シーホルダー”づくりの快諾を得られたので　　100個のペットボトルキャップを発送 　　​​​​​​​ 商品に同封する“取り扱い証明書”に　“アスケン”と“コド明日”のことも記載してあります 　　​​​​​​​ ↑ ブラッシュアップした“シーホルダー”がこちらです 　左写真：タコ　　右：フグ 　　​​​​​​​ カニ・グジを加えた全部で4種類　　　　　　価格はoneコインで買えるように　　 　　​​​​​​​ ②デザイン部　　　クラスでとったアンケートをもとにプレゼンが始まりました 　　 ペットボトルを使用したデザインに　“シーホルダー”の表記の仕方　細部にまでこだわり 　　 4種類それぞれの商品に『ゆるキャラ』もセットで考案したようです ​​​​​​​　　 すべての『ゆるキャラ』が　　砂浜掃除を意識して清掃用具を所持しています ​​​​​​​　　 ③広報部　　画面に出ている仕事内容を遂行してきたようです ​​​​​​​　　 小学生からこんな本格的なことに携われるなんて…　将来は“電通”や“博報堂”で働くことも ​​​​​​​　　 決して夢ではないかもしれません　　　　そんな可能性を感じさせてくれる姿でした ​​​​​​​　　 ④営業部　　商工会･観光協会に　この“シーホルダー”を購入したことによって得られる ​​​​​​​　　 “付加価値”について協力依頼を要請し　　今後の検討材料となっているそうです ​​​​​​​　　　　　　 5年生の発表が終わったあとは質疑応答タイム　　6年生からも多くの意見が出ました ​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​　　 最後は“アスケン(髙濱明日研究所)”のみなさんから　振り返りのお言葉をいただき 終了しました　　　　どうもありがとうございました。　　　 3月7日(土)11:00～　UMIKARA　で販売活動を行います 保護者･地域のみなさま方も　もしよろしければぜひお立ち寄りください　 ​​​​​​​他の学年の今日の様子です 1年1組 　　 算数「おおいほう すくないほう」　　数字ブロックを使いながら問題をこなしていました 　　​​​​​​​ 文章題の問題で大事なことを読み落とさないように　　　気をつけながら 1年2組 　　 “卒業を祝う会”に向けての練習時間　　　　本番でも使うツールはタブレットを使って 　　​​​​​​​ 準備OK、のようです　　　　　　　　司会進行役が前に出て　さあみんなで練習です 2年1組 　　 国語　　漢字テストに向けての練習時間　　プリントに向かって黙々と作業を進めています 　　​​​​​​​ 2年生で学習する漢字はもうすでに習得しているはずなのですが…　　さてどうでしょうか 2年2組 　　 算数「分数」　　“テープを使って2分の1・3分の1・4分の1を説明しよう” 　　​​​​​​​ 2分の1は簡単だったようです　　　じゃあ、あとはどうかなあ　　みんなで考えよう!!　　 3年生 　　 書写「土」　　3年生31名　　自分のペースで書字しながら少しでも“よい字”を書こうと　　　　　 　　​​​​​​​ 奮闘中でした　　　　　　　　　　　　　　今日一（いち）の字はこのようです　　　 4年生 　　 算数「直方体と立方体」　　　　　　“面と面”の関係をしらべていました 　　 平行なのか　　それとも垂直なのか　　何の関係性もないのか…　　　さてさて　　 ​​​​​​​表彰・児童集会 　　　 3限後の休み時間(大休み)を使って　　まずは表彰　名前を呼ばれたらその場に立って 　　​​​​​​​　　 なわとび集会の表彰（団体・個人）　　　　　　作文・標語の表彰でした ​​​​​​​　　 続けて児童集会　　　今回の児童集会が今年度最後だということで　5年生が担当します 校歌の伴奏だけは6年生にお願いして… ​​​​​​​　　 運営委員会　　　　　　　　　　　　　　　環境委員会 ​​​​​​​　　　 健康委員会　　　　　　　　　　　　　　　体育委員会 　　 広報委員会　　　　　　　　　　　　　　　図書委員会 5年生諸君、お疲れさまでした　　　4月からは今回のように　みんなの学年で 高浜小学校をリードしていってくださいね　　　期待していますよ、6年生も

3年生が若狭消防署高浜分署へ 社会科見学に出向きました 　　 対応してくださる消防士さんにまずはあいさつ　　　事務室にお邪魔して説明を聞きます 　　 119番通報されたときの仕組みについて聞いたあと　　館内を見学です 　　 間近で見る消防車は迫力があり　みんな目を奪われた感じでいい具合に集中できています 　　 救急車にも乗せてもらうことができました　「私はストレッチャーにも乗りました」 　　​​​​​​​ 最後は質問タイムです　　準備してきたたくさんの質問にも答えていただきまして 高浜分署のみなさん　本当にありがとうございました 他の学年･学級の今日の様子です 1年1組 　　 国語「テスト(話すこと・聞くこと)」　　　話すことは得意な1年生ですが、さて　 　　 テスト形式ではどうでしょうか!?　　　テストももう慣れてるから大丈夫ですよね!?　 1年2組 　　　　 国語「どんなお話ができるかな」　　　教科書の挿絵を見ながら話を考えました 　　 ノートにその話を書き記して…　教室を移動しながらみんなの作ったお話を読んでみます 2年1組 　　 算数「たしかめよう」　　これまで学習してきた三角形と四角形についての復習です 　　　　 教科書P.54の作図問題をやり終えたミニティーチャーたちが　教室内で活発に動き回って　 　　 みんなで理解しようと努めて働いてくれています　　おかげで全員が正解できました 2年2組 　　 国語「みきのたからもの」　　担任から出された問いに対してまずはペアで伝えあって 　　 います　　みんなが安心して自分の思いや考えを伝えられている、そんな雰囲気が 　　 子どもたちの表情から見てとれます　　　さあ、では全体で発表してもらいましょう! 4年生 　　 国語「短歌・俳句に親しもう」　　班で、列で、全体で…　いろんな役割を与えながら 　　​​​​​​​ ゲーム的な要素も加えた “音読” で　　楽しそうな声が廊下にもよく響いていました 5年生 　　 社会「昔から伝わる技術…」　　佐賀の有田焼、大阪･堺の打ち刃物、富山の高岡銅器に 　　​​​​​​​ 福井･鯖江の眼鏡わく…　　100年以上前から専門の職人が受け継いできた伝統的技術 　　​​​​​​​ ４年国語の学習で “伝統工芸” の話がありましたが、繰り返しスパイラル状に学習を深めて 知識をより定着させていきましょう!! 6年生 　　​​​​​​​ 社会「キリスト教の禁止と鎖国」　　　歴史の学習もやっとここまで進んできました 　　​​​​​​​ 残念ですが歌麿や北斎の名前を知る前に大河ドラマ『べらぼう』は終わってしまいます…　 週末の子どもたちの様子も少々 　　​​​​​​​ 文化会館小ホールにて「いのち･愛･人権フェスタ」　人権作品コンクール表彰式　　 　　​​​​​​​ 人権作文･人権標語の部それぞれで　本校の子どもたちも表彰されていました 　　​​​​​​​ 高浜中柔剣道場にて　県内外からたくさんの小学生が集合して「高浜町少年少女柔道大会」 　　​​​​​​​ 選手宣誓は本校児童　　　　　　　　　　　　団体予選　1試合目　 　　​​​​​​​ 3人で戦う団体戦のため　“次鋒”↑抑え込みに入りました!!　　↑“中堅”の鋭い投げ 　　​​​​​​​ “大将” に勝敗のカギが託され、結果は…　　予選を勝ち抜き決勝トーナメントで 見事3位入賞!!　　おめでとうございました

今日は授業参観日 人権に関する授業、および人権作文発表会を授業公開しました 人権作文発表会 ①低学年 　　 2年生発表「私の家族」　　　　　　　　同じく2年生の発表「日本を平和に」 　　 1年生発表「あいぞめ」　　　　　　　　　同じく1年生の発表「交流会」 　　 4人組で友だちの人権作文を聞いて思ったことや感じたことの感想交流を行います 　　 まずは話しやすい小グループで自分の率直な感想を伝えあって共感を得たり 　　 自分とは違う考えや思いを知ることで考え方を深めていきます 　　　 そして全体で発表することで大勢に自分の思いをみんなに知ってもらったり 　　　 ​​​​​他のみんなの考えを改めて知ることでさらに学びを深めていきます　　 　 　 　​​​​​　　　 ②中学年 　　　 3年生教室で4年生が発表しています　　　題名は「名前」　　そのあと感想発表 中学年は感染症での欠席が多かったのでそれぞれの教室で行いました 4年生教室で3年生(左端)が発表を終え　感想交流を聞いているところです　 3年生の題名は「おばあちゃんの手術」でした　　 　 　 ③高学年 　　 5年生発表「人によって違う『普通』」　　6年生発表「ぼくはプロップ」 　　 高学年でもまずはグループで感想交流を行いました 　　 そして全体での発表･深化 　　　　​​​​​​​ さすがは高学年!!　一人ひとりの発表内容がよく考えられていてさすがだと思いました 　　　​​​​​​​ 学びの足跡です「人によって違う『普通』」　　こちらの板書は「ぼくはプロップ」 　　　​​​​​​​​​​​​​​ 人権に関する授業 1年1組 　　　 学級活動「三つの窓」　　発達のスピードは人それぞれ違うことに気づき 　　​​​​​​​ 苦手なことに対して自分自身が努力したり、友だちを励ましたり、手助けしたりしようと する気持ちを持つ、ことをめざしています 1年2組 　　　　 学級活動「三つの窓」　　　1組と同じ活動内容・めあてです 　　　　 ​​​​​​​​​​​​​​ 2年1組 　　 学級活動「盲導犬の役割」　　盲導犬の役割や、できること･できないことを知ります 2年2組 　　 学級活動「盲導犬の役割」 3年生 　　 道徳「漢字に思いを込めて」　　漢字一字に込められた家族へ思いを知ることから 　　​​​​​​​ 家族の大切さについて考え　　最後は自分の家族に対するメッセージを伝えました 4年生 　　 道徳「みんな同じだったら」　　　今日の時間を迎えるため事前に1時間授業をして 　　 2時間配当で取り組みました　　　改めて自分自身を見直し個性の伸長を図ります ​​​​​​​​​​​​​​ 5･6年生 　　 道徳「見えるとか、見えないとか」　　　一冊の絵本の内容からそのセリフを取り上げ 　　​​​​​​​ 5･6年生みんなで考えていきました　　肌寒い体育館で多くの保護者･地域のみなさんに 　　　　​​​​​​​ 参観していただきまして本当にありがとうございました 　　​​​​​​​ 授業の最後に子どもたちがタブレットに打ち込んだこの授業の学び･思いをそのまま下部に 　　​​​​​​​ 掲載いたしましたので　今日の授業を思い起こしながら見ていただけるとありがたいです