DXハイスクールの取り組みとして、1年生は３Dモデリングの体験をしました。 総合的な探究の時間を利用してクラス全員が取り組みました。 講師として「株式会社C8LINK（クリパリンク）」の竹田様に指導いただきました。 ３Dモデリングの基本的な技術を学び、３Dプリンタを始めとするICT機器が、私達の生活でどのように活用されているのか講義を受けました。 総合的な探究の時間では、地域の課題解決を目指して取り組みを行います。今回の学習を活かすことができると良いですね。

教職員のICT活用能力の向上と、教員の業務効率化・授業づくりの質の向上を目的として、校内研修「生成AI実践研修【校務・授業活用編】」を実施しました。 　今回の研修では、「生成AIを使うことで生徒と向き合う時間を増やす」という視点を軸に、ChatGPTを中心とした校務・授業への活用方法を体験しました。 研修では、次のような内容を扱いました。 ①生成AI使用上の注意（個人情報・著作権・誤情報への配慮・リスク管理） ②カスタム指示を使った自分好みのAIづくり ③授業準備・校務での活用例 ④体験ワーク（文章作成、アンケート結果の分析など） 体験ワークでは、実際の校務で想定される場面での生成AI活用に取り組み、 「文章案をゼロから作成してもらう」 「箇条書きから文章化する」 「自作の文章を推敲してもらう」 など、目的に応じた使い方を試行しました。 研修後のアンケートでは、今回も大多数の教員が「とても使えそう」と回答しており、生成AIに対する理解と活用意欲の高まりが感じられました。 生成AIは、正しく使えば教育現場の大きな味方になります。 今後も、業務効率化と授業の質向上の両立を目指した校内研修に取り組んでいきます。

　子供たちの学びを促したり、支えたりできることが教師の魅力であり、 難しいところでもあります。子供たち一人一人と、よく会話をし、 ノートに書いた内容等を見たりすることで、その子に必要なことが見えてきます。 ２学期登校する日も、今日を入れてあと３日になりました♪

健康委員会では、「手洗いフェス」で手洗いできちんと汚れが落ちているか調べました。ブラックライトに当ててみると、爪のところなどに汚れが残っていることがわかりました。これからの季節、特に気をつけねば！放送委員会はお昼の放送でイントロクイズをしています。私も校長室で「ブルーバード！」と参加しています。それぞれの委員会で自分たちで考えたアイデアが光っています。

「いくらですか？」と尋ねるとき、それは「価格」を聞いている場合が多いです。その価格を聞いて、私たちは、自分が知っている基準に合わせて、高いとか安いとかを判断しています。生活するために必要なライフラインと呼ばれるものの価格については、誰もが気になるところです。一体、その価格はどのようにして決められているのでしょうか。

　ミラッソは、同社の提供する現役起業家による映像教材とAIによる対話型ワークを組み合わせた探究学習・キャリア教育サービス「MiraPASS（ミラパス）」が、石川県かほく市立高松中学校に導入され、授業での活用が開始されたことを10月31日に発表した。 　「MiraPASS」は、現役起業家による映像教材とAIによる対話型ワークを組み合わせ、ビジネス創造や社会課題解決のリアルな視点を学べるデジタル教材。 　同教材のおもな特徴として、新規事業開発やマーケティングといった分野のプロフェッショナルが、自身の経験に基づいて「ビジョンの描き方」「サービス企画」「プロジェクトの進め方」などについてわかりやすく解説する。これにより、生徒の知的好奇心を刺激し、社会を見る解像度を高める。 　さらに、AIチャット「みらいワーク」が生徒一人ひとりに寄り添って、24時間いつでも思考の壁打ち相手となる。生徒は自身のペースで学びを進められるとともに、教員は個別の進捗管理や深い対話に時間を充当できるようになる。 　教員が行う授業準備は、パソコンとインターネット環境を整えるだけで、動画講義ではビジネス現場の最前線で活躍する起業家講師が、教員では教えにくい専門的な内容までカバーする。また、体系化されたプログラムを採用しているので、教員の専門スキルに依存することなく、すべての教員が質の高い探究学習を展開可能となる。 　高松中学校における「MiraPASS」導入は、生徒一人ひとりが自身の興味・関心から社会とのつながりを見出して、主体的に未来を切り拓く力を育むことを目指して行われた。質の高い探究学習を、教員の専門スキルや準備時間に依存せずに実現することによって、教育現場の働き方改革にも貢献していく。 　なおミラッソは、引き続き「MiraPASS」のコンテンツ制作やプロモーションに協力するモニター校を募集している。モニター校として採用された場合は、同教材の導入費用が無料となる。

　サイエンスヒルズでプログラミング教室を体験してきました。決められたコース上をミッションを果たして車がゴールできるようにしなければなりません。二人ペアになってプログラミングします。前進、バック、方向転換、停止など、クリアしなければならない課題がたくさんありました。最後ゴール地点の円の中心にピタッと止まれば最高です。みんな試行錯誤を重ねながら、協力して取り組んでいました。その後、3Dスタジオでプラネタリウムを観たり、ペッパー君とクイズを楽しんだりしました。

１１月１４日（金）、授業参観と引き渡し訓練を実施しました。授業参観では、子供たちは少し緊張しながらも、一生懸命に取り組む姿が見られました。1年生の道徳の授業では、保護者の方からいただいたお手紙に感動して涙を流す子もおり、保護者の皆様の温かい支えが子供たちの成長を支えていることを実感する、心温まる時間となりました。授業参観後、符津小学校では初めての引き渡し訓練を行いました。非常時に落ち着いて行動できるよう備えるための大変重要な訓練でした。多くの皆様にご参加・ご協力いただき、誠にありがとうございました。 【2年生は一生懸命話を聞いて学習していました。】 【4年生は保護者の方にも学習に参加してもらいました。】 【体育館で災害時の行動を確認してから引き渡し訓練を行いました。】

本日、1年生を対象としたメタバース体験学習を実施しました。プレゼン資料を作成する活動や、金沢駅のもてなしドーム付近を模した仮想空間で、お客さまへの「おもてなし」について考え、学習を深めていました。

一人で考えることと、友達と交流することを、行ったり来たりする「ねじまきタイム」を全校で頑張っています。先日は、６年生が「ぼくのブック・ウーマン」で主人公が何についての見方が変わったのかという問いについての考えを友達と交流しました。今日は５年生が「やなせたかし　アンパンマンの勇気」でやなせさんの生き方について友達と交流しました。