６年生　家庭科３色野菜炒めの調理実習をしました。苦手な野菜があっても、自分が作った料理のためか、がんばって食べる姿がありました。１年生　図工自分が作った作品をタブレットで写真にとり、そこに作品名と名前を書き込みました。タブレットをどんどん使っています。２年生　国語「うれしいことば」という単元で、今日は、うれしかったことばをカードに書くことをめあてに学習しました。どんなことばをいつだれに言われたのか、言われてどんな気持ちだったのかをカードに書きました。

6年生，社会科の授業です。「縄文時代と弥生時代のむらの様子を見比べて，『？』を見つけよう」をテーマに授業が行われました。衣・食・住・その他の視点の中から，見比べる視点を各自決めていきます。「どうして～なったのだろう？」子供たちはたくさんの「？」を見つけて，グループで伝え合っていきます。グループごとの気付きをさらに全体で確かめていきます。終末には，縄文時代から弥生時代に大きな変化があったことを子供たちとともに捉えて，学習問題を作り上げました。

本日、1時間目1年生の教室。タブレット端末を真剣に見つめる姿。1年生がタブレットの使い方を確認して、国語の復習をしていました。ＩＣＴを活用することで、楽しく復習できるようです。タブレット端末を使っている姿、なぜかちょっと大人っぽくて素敵ですね。同じく、1時間目の3年生の教室。物語を読み取る学習のまとめとして、印象的なシーンの絵を描いた画用紙の裏に感想を書いた作文を貼ったものを作成していました。終わった人は、発表の練習です。授業参観で発表する予定です。楽しみにしていてください。クリエィティブで素敵ですね。廊下には、図工で描いた絵が貼られています。子どもたちの描く絵は、ダイナミックで素敵ですね。

６月１４日（水）の５時間目に、宇都宮大学准教授の司城先生、宇都宮市教育センターの柴田先生をお招きして、４年２組で社会科の研究授業を行いました。担任の角田教諭が「家庭のごみの出し方を知ろう」という題材で宇都宮市のごみの出し方について、ＩＣＴを活用した授業を展開しました。たくさんの先生方に囲まれている中でも、意欲的に取り組む子どもたちの様子に、司城先生も、柴田先生も感心されている様子でした。

タブレット端末を活用した学校教育のモデル校となっている壬生町の小学校で、教員向けに授業の様子が公開されました。文部科学省は、教育現場で子どもたちに１人１台配備されているタブレット端末を十分に活用してもらおうと、全国の小中学校と高校、およそ２００校をモデル校に指定しています。県内では４校が選ばれていて、このうち壬生町の壬生東小学校ではきのう（４日）公開授業が行われ、町内の教員らおよそ３０人が授業を見守りました。６年生の社会の授業では、「巨大な古墳は何のためにどのように作られたのか」をテーマにタブレット端末を使った学習に取り組みました。子どもたちはまず、チャット機能を使ってそれぞれ考えをクラスメートと共有したあと、教科書やインターネットで調べた情報を専用のアプリを使ってまとめていきました。そして、大きな古墳を作るメリットについて、「豪族の権威を示し社会的にも安定させる効果を持つ」などと自分の考えを文章にして打ち込んでいました。６年生の男子児童は「タブレット端末を使うと、友達とすぐに情報を共有できたり、すぐにまとめることができて便利です」などと話していました。授業に参加した２０代の女性教員は「児童それぞれが自分の方法で行い、すごく学びが深まるので授業の参考にしたいです」と話していました。

5月1日（月）。本日、２学年は「授業参観」でした。全クラス学級活動で、「謎の宝島」というグループ活動を行いました。最初は、わからない様子もありましたが、グループの仲間と協力して答えにたどり着くことができました。生徒のみなさんが一生懸命に学習に取り組む姿に、保護者のみなさまも、子どもたちの様子を笑顔で見守ってくださいました。では、クラスごとの写真を見てみましょう。

３・４年生の総合的な学習の時間です。今年度は「福祉」について学習していきます。今日は、高齢者の方がどんなことに「こまったな。」と感じているのか、図書室の本やタブレットを活用して調べました。最後にタイピングの練習も行いました。４年生が優しく３年生に教えてくれました。

教育現場へのＩＣＴ（情報通信技術）の導入が進む中、県内の学校でも多様な取り組みが始まっている。一部の県立高校は授業でアプリケーションを活用し、学習の質と効率を上げており、教員もペーパーレス化で働き方改革につなげている。県は先進事例を各校に共有し、ＩＣＴ活用をさらに拡大させたい考えだ。（井上暢）

本校では，児童会活動を「プロジェクト活動」と呼び，学校生活を楽しく豊かにするために活動しています。プロジェクト活動は，「代表委員会」「体育委員会」「放送委員会」「図書委員会」「保健・環境委員会」「生活・食育委員会」があり，それぞれの委員会で自発的・自治的な活動を目指し取り組んでいます。

４月28日（金）1校時、6年生の図画工作は「思い出の場所」という題材で、校内の「思い出の場所」を各自選び、描いていきます。　事前にタブレットパソコンで撮影してきた各自の「思い出の場所」をタブレットパソコンの写真を見ながら描きます。それぞれの「思い出の場所」に個性が表れています。