GIGAスクール構想等に関する【壬生町】の情報・ニュース・公告等があれば是非こちらからご連絡ください。
壬生中学校 2年2組「英語」~CM原稿づくり~
5校時、2年2組の英語の授業を参観しました。今日の学習内容は、「CM原稿づくり」です。
CMを作成するとなると楽しいそうに感じますが、もちろん英語の授業での「CM原稿づくり」ですから、英文で表現するものです。何を宣伝するのか、英語でどう表現するのか等、各班ごとに真剣に考えていました。みんなで知恵を出し合い、テレビCMのような楽しいCMを期待したいですね!
壬生中学校 千羽鶴政策の様子
壬生町では、平成27年より平和行政推進事業の一環として、国際紛争のない国際平和の実現を目指し、戦争を知らない若年層が平和の大切さを学ぶために、中学生を対象に広島市への平和研修を実施しています。今年度も壬生中学校の生徒代表2名が参加する予定です。その平和研修の一環として、原爆の子の像への千羽鶴奉納を予定しています。本校では、生徒全員で千羽鶴を折り、奉納する計画をしました。どの学年も限られた時間を有効に使って千羽鶴を全員で折る計画です。第2学年では、今日の朝の活動の時間を活用して、千羽鶴を折っていました。鶴を折るのが初めてという生徒、折り紙が苦手な生徒などたくさん見受けられましたが、友人に教えてもらったり、タブレットで動画説明を聞きながら折る姿は、本当に微笑ましい光景でした。生徒の皆さん、平和への願いをしっかり込めて折ってくださいね。
満足そうです!
担任の先生も参加しています!
優しく教えてくれています!
生徒の集中力はさすがです!
動画も活用しています。
壬生小学校 2・3年生「総合的な学習の時間」
6月26日(金)5・6校時、2年生、3年生の総合的な学習の時間を参観しました。2年生は「探究学習について」、3年生は「修学旅行のまとめと発表」を行っていました。3年生の発表に向けての各班でのまとめ方がすばらしく、3年間で培ったパソコンを活用したプレゼンテーション力は実に見事でした。修学旅行での見学場所での友達との良き思い出が瞬く間に蘇ってくる感じで、改めて古都奈良・京都のすばらしさを再認識できました。
南犬飼中学校 2年生クエストエデュケーション最終発表
2月20日(金)、5,6校時、第2学年の総合的な学習の時間の授業で、各企業の方々をお招きして、最終発表会を行いました。各班が、それぞれの課題に対して、試行錯誤を繰り返しながらスライドを作成して、プレゼンテイーションを行いました。来校していただいた企業は、以下のとおりです。
・大森商事 様
・DIGDOG DESIGN 様
・Studio SHINBI-GAN壬生スタジオ様
・A.Gクリーンサービス 様
・心想壮 様
・有限会社 小林製作所 様
・壬生町商工会 様
発表会の中で、生徒ならではの面白い発想が沢山ありました。各企業の方々から、生徒達の素晴らしい発案に対して、お褒めの言葉をたくさんいただき、とても有意義な時間を過ごすことができました。この1年間、生徒達とともに地域の特徴を見つめ、子どもたちに自分自身を見つめさせ、可能性を引き出す様々な取り組みを実施して、体験活動をさせてくださった各企業の方々に心より感謝申し上げます。
「 壬生町商工会」 発表の様子!
「DIGDOG DESIGN」 発表の様子!
「小林製作所」 発表の様子!
オンラインでの発表です!
「心想壮」 発表の様子!
「大森商事」 発表の様子!
「Studio SHINBI-GAN壬生スタジオ」 発表の様子!
生徒が実際に作った「カチューシャ」です!
「A.Gクリーンサービス」 発表の様子!
南犬飼中学校 3年2組「理科」
2月16日(月)3校時、3年2組理科の授業を参観しました。今日の学習内容は、「理科に関するプレゼンテーション」で、班ごとの発表です。中学校理科の学習を振り返り、自分事に落とし込み考えまとめることを目標にしています。内容は、エネルギー、生命、物質、地球など、多様な分野から班でまとめ、発表します。3年2組では、エネルギーや地球に関する分野が多く、地震災害などの自然災害、私たちが住む栃木県の災害についてなど各地域に特化した災害など、災害が起こる地理的要因や社会的要因を詳しく調べ、我々が行うべき対策などを発表していました。学習したことを振り返り、よりよい生活のために私たちが果たすべき役割について考えるよい機会になるといいですね。
「地震災害について」の発表です!
ユニークな映像を用いて、分かりやすく説明しています。
発表後の評価もしっかり行います。
「栃木県の災害について」 の発表です!
色使いがよく、とても分かりやすいです。
思い起こせば、大変な災害でした。
学校における教育の情報化の実態等調査結果 主要項目についての経年変化
【壬生町】の詳細な情報は基礎自治体教育ICT指数サーチ(岐阜聖徳学園大学 芳賀研究室提供)へ