５年生の国語の研究授業がありました。資料から分かる事実とそこから考えたことを書き出し、文章構成を考える授業でした。子どもたちは、グラフや表などの資料から分かることや自分の考えをロイロノート（タブレットで活用するアプリ）にまとめていきました。タブレットを使いこなして自分の考えを深める姿に感心しました。高学年らしい落ち着いた学習態度でした。

今日の６校時に、真幸中学校区一貫教育における５・６年生の算数の研究授業が行われました。真幸小学校、真幸中学校の代表の先生方には来校しての参観、その他の先生方にはテレビ会議Teamsを使って各校で視聴参観していただきました。５・６年生は、ガイド学習が定着してきています。

５年生の総合的な学習の時間は防災について学習しています。これまで校内の防災設備について学習したり、地域に出てまちづくり協議会の方のお話をきいたりしてきました。タブレット内のアプリの機能を使って、一人一人の考えを集約し、情報の共有と整理を視覚的に行っています。左の座標軸は、個人で考えた非難生活に必要な物を出し合い、グループでその用途や緊急性ごとに分けて整理している図です。子供なりの視点で、様々な意見が出ていました。『５年生の自分にできること。』最後には個人として何ができるか。大人では気付けない、何か大切な事に気付いてくれることを期待しています。

国語の時間に２年生は「かたかなで書くことば」の学習をしています。今日はかたかなを仲間分けする勉強をしていました。ロイロノートというアプリを使ってかたかなの書いてあるカードを３つに分けどんな仲間かを考えていました。個人で考えた後にグループのみんなで考えていましたが とてもよくできていたようです。みんなとても楽しそうに学んでいました。

2年生の研究授業がありました。「のりのり　お花がみで」という題材で、内容はお花紙で作った作品を友だちと話し合いながら作品のよさや工夫を見つけて伝え合うというものでした。作品を鑑賞するときにタブレットを使い、良いところや工夫しているところに印を入れて、タブレットに直接書き込んでいました。発表も活発で、作品のよさや工夫に気付くたくさんの発表がありました。

5年生が、理科の授業で「ふりこのきまり」について学習しています。ふりこが1往復する時間が変わるのはどのようなときか予想し、条件を変えながら一つ一つ実験して確かめていきます。

９日（水）は１１月の参観日（全校道徳）と学級懇談でした。９月の参観日が中止になったので久しぶりの実施でしたが、子ども達はおうちの方に見てもらうこともあり、発表の様子など、大変張り切っていました。６年生は今年度も元高岡町教育長の中山先生の特別授業で、多くの学びを習得できました。お忙しい中の参観ありがとうございました。

運動会も終わり学びの秋になってきます。読書や学習に適した季節になってきました。3年生ではipadにログインし、算数のドリルに入って問題を解く練習です。６年生では、修学旅行に向けてのしおりの確認をしていました。檍まちづくり協議会の環境部会の方々が、３年生が観察する檍地区の川に住む生き物を持ってきてくださいました。これから３年生がお世話をします。

運動会が終わったと思ったら、朝晩は冷えるようになりました。季節が移り替わるのは早いものですね。あっという間に秋到来です。秋といえば勉学の秋。子供たちも先生も研究授業をはじめ、様々な勉強を頑張っています。

本校にＩＣＴ支援員が来られました。ＩＣＴに関する授業での活用方法について、何でも相談できる強い助っ人になります。東小には、吉村真紀　支援員が来られています。今日は、２年生のクラスに入って、先生や子供たちの支援をしたいただきました。さらに充実した授業の展開が期待できます。ありがたいことです。