２年生は、タブレットで１年間の復習をしていました。 計算、漢字、言葉遊びなどを自分で選び、レッツトライ！

ＩＣＴ（情報通信技術）を活用した「バーチャル転校生アプリ」の開発に、福井大学の助教が取り組んでいる。多様な意見を登録された仮想空間の生徒と、実際の生徒が対話するもので、小規模校の授業を活発化させる狙いがある。実践授業では好評を得ており、他校にも利用を広げたい考えだ。「（登場人物の気持ちが）僕には分かりません。教えてもらえませんか」。福井県の福井市越廼中学校での道徳の授業。画面内の男の子「かずや君」が質問すると、「こういうことじゃないかな」と男子生徒が発言した。クラスの生徒は男女３人だけ。バーチャル転校生が加わることで「思いやり」をテーマにした対話は一段と深まった。アプリの開発を手掛けているのは福井大学教育学部の小林渓太助教（３２）＝教育工学。２０２１年度から静岡大学などと共同研究に取り組んでいる。

５年１組が体育の授業で跳び箱運動を行いました。今回の課題は「台上前転」。これまでの復習として、「開脚跳び」にも取り組みました。今日は、跳び箱の近くにタブレットを設置し、自分が跳んだ姿を直後に確認しながらの練習です。踏切・手のつき方・着地の仕方など、１回１回ポイントを確認しながら何度も練習しました。振り返りも、タブレットで。楽しく学ぶことができた１時間でした。

ロング昼休みに、３・４年生主催の「かくれんぼ大会」が行われました。校舎全体を利用した大規模なかくれんぼ！！　３・４年生が鬼になって、タブレットをもって探し回りました。さあ、みんなはどこにかくれたかなあ？？まずは、ぼくたちが見つけるぞ！放送室からもミッション発動！「教室に宝が隠されているので見つけてね。見つけたら、タブレットで写真を撮って、放送で全校に知らせます。「校長先生、見～つけた！！」おにも交代しながら、探していきます。どこだあ？？見つかった人は体育館（ろう屋）行きです…隠れてはいけないところには、ちゃんとはり紙が貼られています。終了時間ギリギリに「みーつけた！」「う~ん…もう少しだったのに…「やったぁ～最後まで見つからなかったよ！」ミッションのお宝もたくさん見つけることができたようですね。ミッションのお宝もたくさん見つけることができたようですね。全員に、素敵な景品（のびょ～ん）がもらえました。卒業前の楽しい時間になったようですね。タブレットや放送を駆使した、まさに今の時代の「かくれんぼ！」子ども達の企画力に脱帽です！

４年生の国語科「調べて話そう、生活調査隊」の一コマです。このクラスではクラスメイトへのアンケートをロイロノートで行ったようです(^^)データの処理はアプリでさっとできるので、発表原稿づくりなどに時間を割くことができます。本来すべき学習にしっかりと時間をとれますよね(^^)発表の練習も一生懸命していました。友達がアドバイスをする場面も見られ、高め合えているなあと感じました(^O^)／

２年生がタブレットを用いて，文章を打ち込む練習をしました。外部から，IT支援員の方にも来ていただきました。まず最初に，みんなが同じ文章をひらがな入力で打ち込んでいきました。文字入力が得意な子は，前に出てみんなの前でお手本を見せていました。途中で，文字変換のコツをIT支援員の方から教えていただきました。最後に，自分のことを題材にして，２文程度の日記を書き，ロイロノートを通して先生に提出しました。自分の文章がテレビ画面に映ると，子ども達は「これが自分のだよ。」と言って喜んでいました。

意見や課題の提出も1時間の学習のまとめも、ロイロノートを使って行います。先生方も慣れないオンライン授業ですが「ピンチをチャンスに！」を合言葉にどんどん技術を身につけています。さすがです！でも、授業が終わって、ある先生が「子どもたちは、でもやっぱり教室でみんなで勉強する方がいい！としみじみ言っていました。」と報告してくれました。学校でみんなで学習することの大切さを実感してくれたようです。

3年生は総合的な学習で、2年生に向けてオンラインで学習発表をしました。3年生になってからの勉強のことや、ふるさと学習などについて、クイズなどを通して伝えることができていました。

６年生の５校時は卒業式の練習です。６年生を送る会を成功裡に終えることができ，次はいよいよ卒業式に向けての準備がスタートしました。まずは，昨年度の卒業式の映像を見てイメージづくりです。次は，返事の練習です。卒業式の主役はもちろん６年生。主役にふさわしい返事が求められます。次に，式の大まかな流れについて確認しました。

タブレット端末が導入され１年が経過し、各学校ではタブレット端末の活用が進んでいます。本研究所では実践協力校を中心に、優れた実践を収集し、事例集を作成しました。事例は精選し、学校で役に立つ情報を活用場面に応じてまとめてあります。各事例はそれぞれスライド１枚で紹介してありますので、取り組みやすいものから、校内OJT を推進する際に効果的に活用していただきたいと考えております。 なお、令和４年度には新しい知見や学校からニーズをもとに活用事例集Ver2.0の作成を予定しています。効果的な取り組みがあればご連絡いただけるとありがたいです。