２７日（金）にオンラインによる授業参観・懇談会を行いました。子どもたちだけでなく、先生方にとっても初の試みで、多少の機材トラブルや接続トラブルもありましたが、なんとか実施することができました。今後の感染状況によっては、オンラインによる取り組みが増えることが予想されるので、今回の授業参観・懇談会での経験が生かされることと思います。明らかになった課題に対する改善策も今後検討していきます。

6年生は図工の時間に「くるくるクランク」を製作しています。クランクの形の特性を生かし、軸を回すと不規則な動きを作り出せます。子ども達は、動きのイメージを広げ縦向きや横向きなど工夫を凝らして作品を作っていました。タブレットで様々なイラストや模様などを調べて描いている姿も見られました。作品の完成が楽しみです。

中学部2年生は、タブレット端末を使用して学級で育てている枝豆とミニトマトの観察と記録を行いました。一人1台ずつのi Padに緊張しながらも、写真に収めたい部分を考えながら記録していました。操作に慣れておらず、間違えてボタンを押し「ダダダダ・・・。」という連写音があちらこちらから聞かれましたが、一人5枚ずつという約束を守って記録することができました

１年生は、３校時にタブレットを用いて算数の学習をしました。専用のペンを用いて数字を書きました。答え合わせを確認しながら、行いました。みなさん、よくできましたね。

モンシロチョウの勉強をしている３年生。成長の過程やそれぞれの段階の特徴をプリントを使って勉強した後にタブレットを使って画像でも確認しました。いろいろな角度から観察できるので、とても分かりやすかったようです。ちなみに英語では、cabbage butterflyというのだそうです。好物に由来しているのでしょう。

５・６校時と図画工作の学習を行いました。「ひねる」「のばす」「つける」など，ねん土の楽しさを味わいながら学習しました。作品は，タブレットで写真を撮って保存しました。６校時まで楽しく学習できましたね。

５月２７日（金）、今日は朝から風が強く、教室換気の窓もいつもより細めに開けていました。１０時頃から本格的に雨が降り出しましたが、子どもたちは普段通り集中して授業に取り組んでいました。写真は、タブレットや電子黒板の情報機器を活用したＩＣＴ活用授業の様子です。子どもたちがタブレットを使っている授業や電子黒板を使って提示している授業など、このようなかたちで普段からＩＣＴを活用した授業を行っています。ＩＣＴ機器を使った授業は子どもたちがより集中して取り組んでいるように感じます。本日は、２年生以上でタブレットを持ち帰らせます。各学年ごとの課題にそって家庭学習がすすめられるよう、子どもたちへの声かけをよろしくお願いいたします。

５年生がPC室で何か調べ物をしていました。国語科の学習で、環境問題について調べたことを報告するための資料集めをしていたようです。　生物や植物の外来種、大気汚染、電力を利用できない人の数・・・・・・・ それぞれの班のテーマに沿って調べていました。初めての人が聞いてもわかるように、調べたことをわかりやすく報告してください。

３年生：昆虫のからだ　４年生：タブレットによる問題練習　６年生：計算式の意味を考える

今日は全校オンラインで防犯教室を行いました。いわき中央警察署よりスクールサポーターの方に講師としてお越しいただき、登下校時の際などに注意したいことを教えていただきました。