4年生が書写でタブレットを活用していました。　練習前と練習後の習字を撮影し，自分がどれだけ上達したか確かめます。　工夫次第で，タブレットはいろいろな形で活用することができるのですね。

調べ活動開始。 教科書、資料集、インターネット、動画。 いろいろな物から情報収集。 短時間で調べたことをまとめる力もついてきています。

今日は、２年生がプログラミング学習を行っていました。　ｍＢｏｔという自動車を、床にかいてあるコースに沿って走らせる命令をタブレットで送ります。　２年生でも操作に慣れてくるとスイスイ。習得するのが早いですね～

６年生の算数科授業を窓口に,よりよい授業の在り方を全職員で学ぶ「現職教育全体授業」を行いました。本校前校長先生の森山道明先生にご指導いただきました。授業者のめざすところはやっぱり..一人残らずだれもができるようになること！しかも,子ども達の力を活かして..納得できる域まで！先生のテンポの良い切り返しの問いに,子ども達も懸命に応えながら,「分かった！」に到達できるまでがんばりました。この子ども達の姿と先生とのかかわりを全職員で学びました。

６年生は、理科「地球に生きる」という単元の授業でした。人は空気や水などの環境とどのように関わり、その結果、どのような影響を及ぼしているかを調べてタブレットにまとめたものを、共有機能を使い、友だちの考えを確認していました。