子どもたちは、理解を深める手段として話し合い活動を多く取り入れています。自分とは違う考えに触れたり、同じ考えでもやり方が違っていたり、人それぞれです。一人では難しいことでも、二人、三人と集まって知恵を出し合うとすばらしいアイディアが生まれたり、素敵な作品が完成したりします。

もうすぐ夏休み。夏休みの間、家庭で、タブレットを用いてミライシードの学習を進めていきます。 「夏休みの友」もタブレットでデジタル版を見て活用します。学校での学びを家庭学習につなげていきます。

４年生の教室では、算数の研究授業がありました。 めあてを確認した後は、子どもたちがそれぞれ課題解決に向かいます。グループの座席にしていますが、一人一人がじっくり考え、分かったことや疑問をつぶやき、友達と考えを話し合いながら、学習を進めているところがよかったです。４年生の成長が感じられる時間になりました。

３年生、音楽の授業、曲を聴いた感じや、特ちょうなど、気付いたことをタブレットで入力、まとめています。先生や友達と共有され、学級みんなの学びがつながっていきます。

4年生が、都道府県のことを調べていました。自分たちが調べたい自治体を決め、そこの有名な観光地や文化、気候などをタブレットを使って調べていました。