2年生の教室を同じ時間に訪問しました。 1組はクロムブックを使って、学習のおさらいをしていました。一人一人取り組んでいる問題は違っていました。 一方２組は、スーホの白い馬の学習が終わり、あらためて心に残っている場面を紹介し合っていました。その後、学習全体について自身の振り返りをノートにしっかり書き込んでいました。クロムブックは使っていません。 授業をする担任は、その時間のねらいに応じて、クロムブックを使うのか使わないのかを判断しています。 「ICT機器を適切に使用すること」こそが子どもたちの学びに最も大事だと考えています。

６年生の算数の時間です。 ６年間の総まとめをしています。 今日は「小４から小６までのかけ算、わり算」に取り組みます。 AI型ドリル、MEXCBT、教科書など、自分で選択して問題にチャレンジしていきます。 先生はそれぞれの学習状況をチェックシートで確認しつつ、個別に助言します。 ICTを上手に活用し、自分自身で算数の力を確認し、定着を図っています。

昨日は、５校時が授業参観でした。子どもたちは、信頼できるメディアについてグループ協議をしていました。 初めに、新聞、インターネット、雑誌などから、自分の考えを決めます。 次に、友達と意見交換しながら、考えをまとめていきます。 さて、結果は。 ご家庭でも話題にしてみてください。

２年算数「三角や四角の形を調べよう」の1時間目の学習です。 子どもたちは三角や四角のパズルを使って、様々な形を作りました。 みんな興味関心をもって取り組み、活動を通して、図形への関心が高まってきました。 次からは、三角や四角の違いをはっきりさせ、それぞれの形を詳しく調べていきます。