6月11日（水）、音楽の時間に「ぷっかりくじら」の最後の部分だけ、音の組み合わせを自分で選んでふしづくりをしました。 タブレットで教科書のQRコードを読み込むと、教科書と同じ画面が出てきて、選んだ音をつなげて演奏してくれます。 「この音を選んでみたよ。」 「それもいい感じだね。」と、友だち同士で楽しみながらふしをつくっていました。 お気に入りのふしができあがったあとは、自分で演奏できるように練習に取り組みました。 来週、どんな音楽をつくったのか聴くのが楽しみです。

実験キットで乾電池とモーターを使った回路を作ってプロペラを飛ばそうとする子どもたち。 モーターは回るけど、飛ばない場合もありました。 そこから、疑問をもち次の学習へ意欲を高める様子が見られます。

1年生でのタブレット学習が始まりました。 まずは電源を入れるところから。そして大切なのが「ログイン」。 ひらがなも学習し出したばかりの1年生、キーボードにあるのはアルファベットや数字、記号・・・ そのため、このログイン作業が少々苦戦します。 そこで、6年生が1年生の教室へ行ってお手伝い。 ログインや操作の仕方を丁寧に教えています。 タブレットの使い方に慣れてしまえば、あとは写真を撮ったり、アプリで学習したりと、学習がどんどん進んで楽しくなっていきます。 タブレットにログインができると、中庭で育てているアサガオの写真を一緒に撮りに行きました。 これから、どんどん使いこなしていってくださいね。

3年生社会科の歴史分野の授業が最後になりました。 「○○内閣総理大臣ってこんなことしたよ」 一人ひとりが興味を持った内閣総理大臣について調べ、タブレットを活用してプレゼンテーションを行いました。 短時間でもしっかり調べることができていましたが、まだまだ疑問に思ったこともあるでしょう。社会科授業は、公民分野に入っていきます。公民分野の中でも、興味を持ったことを、しっかり調べていきましょう。 公民分野の授業の中でも、さまざまなプレゼンテーションが行われるようです。 どんなプレゼンテーションになっていくのか楽しみです。

NHK徳島放送局見学に行ってきました。 AR浸水体験や防災クロスロードを通して防災意識を高めたり、キャスターやカメラマンなどの仕事を体験したりしました。 放送の仕事の楽しさとともに、大変さも感じることができました。 自分たちが作ったニュース番組を見るのが楽しみです。

3年生が社会の時間に、スーパーのチラシを見て、それぞれの食品がどこからきているのかを調べました。 肉やくだものがたくさん外国から届いていることに驚いていました。 これから仲間分けをしながら、どんな特徴があるのかをみつけるようです。 がんばってくださいね。

6月6日に校区内オリエンテーリングがあります。 その事前準備を6年生がしていました。 回る道順や並び方などを一生懸命考えていました。 これをもとにオリエンテーリングの班会議に臨みます。 オリエンテーリングがみんなにとって素敵なものになるようにがんばってくださいね！

春に植えたミニトマトの苗がぐんぐん生長し、花を咲かせています。 花や実をタブレットで撮影し、観察の記録を書きました。 複雑な花の形や見たり触ったりして見つけたことを、上手にまとめていました。

ICT支援員さんの協力を得ながら「スクラッチ」というソフトを活用して、キャラクターを動かすプログラミングに挑戦しました。 自分でゲームをプログラミングすることもできるという可能性があることで、子どもたちは意欲を持って取り組むことができました。

1年生がタブレットの使い方をICT支援員の先生に教わりました。 使い方を教えてもらったタブレットをもって、学校のひみつを探しにでかけました。 どんな秘密をみつけて、撮影してきたのでしょうか。楽しみです。